中午一个同事打电话讲了她孩子在市区某名校的待遇，听了后唏嘘不已。
孩子所在的班级是这个学校一个比较好的班级，班主任是远近闻名的优秀教师。但是自从孩子进到这个班以来，我这个同事便开始了噩梦一般的岁月。由于孩子成绩一般，同事见班主任的时候总是战战兢兢如履薄冰。但是孩子依然得不到最起码的尊重。
事情的起因是这几天由于大雪放假，孩子早上没能按照同事的要求早起读书，孩子的父亲收拾了孩子。孩子的爷爷说话了，孩子爷爷说孩子的压力太大了，在学校在家里你们都这样逼迫，孩子要是有个三长两短可咋办。同事听这样说，知道孩子肯定是受了不少委屈。因为平时孩子只要给她说学校的啥事，她总是站在教师的角度说服孩子，久而久之，孩子有啥事也不给她说。
同事于是慢慢和孩子交流。孩子讲了近期一件事。前几天孩子默写不过关，凡默写不过关的学生都被班主任叫到办公室，有的孩子被踢了2脚，独她被扇了耳光。最后老师还总结说，我踢2脚的还是有希望的，我扇脸的是连一点希望都没有了。孩子已经上初一了，孩子也很努力，孩子觉得委屈到班里后就趴在座位上哭。老师又故意对孩子同桌说孩子同桌优秀进步大。也许这个老师是出于好意，但是她说孩子没一点希望这话我是极为不赞成的，上帝为每只鸟都准备一个树枝。打击孩子的希望，戕害孩子的心灵会对孩子的一生产生深刻的影响。一个优秀教师难道不知道这点吗？
记得我上初中时，我的班主任是全国优秀教师，教我们语文和音乐，我那时成绩还可以，作文经常被老师当做范文在班里读。老师待我们都很好，经常领我们跑步去重阳水库晨读，春天领我们去卢山寨登高即时作文，给我们订阅杂志，领着我们领略优秀的文章，至今我还记得老师在课堂上读的《空中楼阁》和刘曾山笔下多姿多彩的秋，还鼓励我们拜访当时在重阳采风的作家……我喜欢我的老师。可就是这样一位老师在1987年春节音乐考试中，我们小组唱的是《送战友》歌曲完了对我说了这样一句话：‘你唱歌老走调’。从此我便告别歌声，一个歌也不学，一个歌也不唱，生活在歌声的自卑中。
成年之后，我知道是老师那句无意的话让我自卑，让我自己把自己包裹起来。
我走上工作岗位后，我时刻提醒自己不犯老师曾经犯的错误～戕害学生的心灵。虽然我有时忍无可忍也骂学生，但是从来不说不利于学生成长的话。作为老师有些对学生的断言会影响孩子的一生，学生的心灵一生若受到老师的戕害后果很可怕。
愿我的同仁们在教育教学过程中学会保护学生心灵，呵护学生的心灵，做一个称职老师!
