第一次听说小打卡，还是从彩虹花时朝莉老师那里。时老师通过微信小程序:小打卡，开展每日读诗活动。今天就来谈一谈我和小打卡那些事。
第一次看到这个小程序时就觉得很实用。作为一名英语老师，我常常会让孩子们在微信群里面背书，孩子们背完以后再给他们纠音。但是有一次孩子们在背书时，一位家长突然在群里发了一条语音:背书回家自己背，不要再在群里面背了。家长得语气也不是很好，当时听到这个语音时，我的心里着实委屈，利用业余时间来监督孩子们背书，给他们纠音，这样有错吗？还有家长不支持？后来静下心来想一想，在微信群里背书确实有一些弊端：1.背书时消息提醒太多，造成家长手机不停震动，带来困扰；2.背书时会遮挡其他科目老师发布的新消息。
小打卡正好帮忙解决了这两个问题，发布主题后，只需要分享一次，孩子们就可以进来背书了，避免了刷屏。里面的评价功能也满足了及时给孩子们纠音的需求。不得不说，跟我互加的老师们确实学到许多新技能，推荐的许多软件也都非常实用，美篇 、简书、小打卡这些都是通过互加才了解使用的。
2017年的12月14日，义马市四小的"三一班英语天天背"正式开始。自己把要求背诵的内容拍下来上传，再给孩子们读一遍示范一下。以前许多孩子家长反映，孩子回到家里学过的单词，句子就忘了，家长们也不认识，不会读......现在，遇到不会的地方直接听语音就可以了。
刚开始孩子的参与率并没有很高，但是通过没天的坚持分享，在评论里给孩子们多说一些鼓励的话，发小奖品鼓励等一些列措施，大部分孩子的积极性被调动起来了，都能跟着一起打卡。截止到今天已经有45人参与，638次打卡。偶尔给孩子们放个小假，还有不少孩子问我，老师今天为什么不打卡？听到这句话觉得心里暖暖的，说明他们已经习惯了这件事件，喜欢打卡，不再把它当成一种负担。小打卡活动也得到了家长们的认可。
其中有2个孩子特别明显。班里的一个小姑娘上课的时候总是爱跑神，成绩也不是很理想。在她妈妈的监督下，每天坚持小打卡，把每天学习的单词和课文都背会了，上课听写的时候经常写全对，老师和同学们都给予了表扬和认可，自信心上来了，学英语也变得更开心了，进步很明显。
还有一个小男孩，性格比较腼腆，在学校也不爱说话，在小打卡上第一次听到这个小男孩的声音，我都没有听出来是谁。背书的声音特别大，也很自信，特别好。
习惯成自然，坚持就有收获。因为要准备后期的期末考试，课本也复习完毕，1月24号的时候班里的小打卡就已经停止了，但是每天还有孩子在坚持天天打卡，截止到昨天晚上还有几个孩子背诵了昨天的书写作业，真的要为这些孩子们点个赞！
寒假马上就要来了，我有一个小打卡新计划。下个学期的新英语单词，寒假期间每天学习3个，20天就是60个，基本上下学期的单词就可以学完了，孩子们一起加油吧！
