寒假生活正式开启之前，我有很多担忧：姑娘的语文老师特别好，只会减轻他们的作业负担，除了常规的寒假作业根本就不会另外布置额外的作业；数学因为期末考试满分，老师也免了她的寒假作业；六年级给她配了个手机，每天沉迷于手机画画无法自拔；自身性格越来越淡然安静，不再像小时候一样愿意外出玩耍。这些都让我隐隐担忧，怕她的寒假生活除了手机和画画，再无乐趣，甚至落下了学习……
就在我这种种担忧情绪越来越浓的时候，李老师提出了一个特别棒的想法，组织了这次“畅想家”的活动，我的初衷就是给她点儿事情做，让她的生活不至于太单调，顺便锻炼一下她的写作能力。
姑娘平时总喜欢背着我写一些小故事，平时的作文也不愿意给我看，所以我不确定她肯不肯参加，也不知道她能不能坚持下来。谁知和她沟通这个事情时，结果出乎意料地顺畅，随后每天的作业也几乎不怎么操心就能完成，这些真的是我意想不到的。
主要还是说说我的心得吧！首先从最初参与的过程来说，我以为她会不愿意，但她比我想象中更乐于接受挑战（或许在她眼里，这根本就不是挑战，只是一次有趣的游戏呢！）第二是从她第一次的作业完成来看，因为一个小小的意外她必须一次交两篇作业，我特别怕这样的开端会打击她参与的积极性，记得李老师当时说：她可以借此机会挑战一下一天交两篇作业呢！结果她不仅没有我想象中那么大的抵触情绪，反而在中午十二点左右就一口气完成了两天的作业，并且得到了群里爸爸妈妈们的一致好评！再一个就是她自己的坚持，从头几天我的天天提醒，到后来尽量忍住不提醒，她都能很好的完成每一次的创作，而我也从中明白了，只要愿意放手，孩子必定会给我们惊喜！
回头看着孩子写的一篇篇习作，从自己最擅长的对话描写，慢慢拓展到连载的玄幻小说，有的风格活泼俏皮，有的透着浓浓深情，从内容到题材，包括每天的词语无缝连接，涉及的知识面之广，连我这个妈妈都要惊掉下巴了，最后结营时还因此获得了公认的“小才女”的荣誉称号，大家对她的这些认可，真的是我这个妈妈平时没有留意到也最羞于表达的。我总是拿着放大镜看别人孩子的优点，却找姑娘身上的各种毛病，美其名曰让她变得更优秀，而从来不知道她也有那么多地方值得我去肯定，值得别人去学习！原来，给她一个平台，她真的就会还我无尽的精彩！
通过这次活动，姑娘从中体验到了自由创作的快乐，我也发现她会暗暗汲取别人的优点为自己的创作所用，知道自己的创作所长，规避短板，这些又岂是我平时仅靠说教就能轻易取得的效果呢？
我愿意给孩子尽可能多的体验，就像给她各种不同的营养，让她均衡吸收，自由快乐地成长！愿她对文字的热爱一如既往，不为任何目的，单纯地与兴趣为伴而不受束缚……
