落实“五项管理”及“双减”工作汇报
一、建立组织搭班子。成立领导组，分工明确，各司其职。
二、全员学习入脑子。开好三会（班主任会，全体教师会，家长会），讲政策，学文件，明意义。
三、完善制度扎笼子。作业布置批改制度，严禁手机入校制度，加强体育教学的规定，课外阅读管理制度，完善作业设计，提高教学效率，功夫用在课堂上。
四、常抓不懈落实子。
狠抓落实，注意时效，从四个方面，一开展延时服务，二开展学生读书活动，三多途径做好宣传，包括校报，专题教育，升旗，黑板报讲健康用眼卫生等。四，开展好两个调查，学生调查和家长调查。
五、精准监督打板子。开通校长信箱，接受家长监督，加强督查少先队查，找到校教务处查作业图书，电教处查图书。对违反五项管理及双减的行为严肃查处。
为贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校五项管理的通知》及中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，进一步做好小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻小学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长环境，全面促进小学生健康成长。我校积极落实此项工作，现将工作情况汇报如下：
一、健全组织，明确分工 。
成立领导小组，学校李耀文校长任组长，李耀峰、刘志军、徐乃玉任副组长，领导组成员全体参与，分别成立五项管理工作组，把工作落实到具体人，压实责任链条，做到人人有责，各司其职，确保工作落实到位。
领导下组下设办公室在教导处，办公室主任，龚敬、李莉、孙翠花、王广伟、各年级主任任成员，具体负责学校“五项管理”相关工作。
二、召开工作落实动员会。
学校利用教师大会、业务学习专题会开展宣传动员，通过学习文件精神，学习“五项管理”相关内容，使全体教师明确任务，增强责任意识。使全体教师充分认识此项工作关系党和国家的发展，关系祖国未来接班人的成长，必须严格贯彻党的教育方针。
三、明确作业管理要求，减轻学生课业负担，减轻学生课业负担。
为贯彻落实中央有关精神，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，学校要求教师优化作业设计、强化作业统筹、规范作业布置、严肃作业批改、不给家长布置作业，各科教师要认真开展本学科作业情况自查，严格按照规定控制作业总量。指导学生利用自习课或课后服务时间，在校内基本完成书面作业。小学一、二年级不得留书面家庭作业，三至六年级家庭作业每天控制在1小时以内。
四、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯
为保证中小学生享有充足睡眠时间，促进学生身心健康发展，各班级要严格按照课表上课，避免占用体育、美术、音乐等学科上语文、数学、英语，要把素质教育落到实处。同时积极指导家长督促学生早睡早起，教育学生少看电视、少玩手机，确保学生睡眠时间在10小时。对个别上课无精打采、精神萎靡的学生要询问原因，及时与家长联系，关心了解学生的睡眠情况。
五、加强手机使用管理
为严格加强手机管理，禁止手机进入课堂，学校利用国旗下讲话、班队会、板报等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。
做好家校合作。学校向家长宣传《2021年外国语实验小学落实“五项管理”规定致家长的一封信》，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。
六、控制教辅种类，严格图书管理
我校特别注重培养学生课外阅读能力的提升，积极开展“大阅读”活动，强化对中小学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。
学校负责组织本校课外读物的遴选、审核工作，按照教育部推荐书目，统一为各班免费配置课外读物。利用午托、延时服务时间开展阅读活动，每月评选阅读明星、书香家庭、书香班级。
加强学校图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。
七、加强体育管理，增强学生体质
加强宣传教育引导，开齐开足体育与健康课程。学校按照国家颁布的课程计划，开齐、开足体育课程，一二年级每周4节体育课，三至六年级每周3节体育课，并按照《体育课程标准》和体育课程常规的要求开展好体育教学工作，不挤占或挪用体育课。严格执行“三操”制度，认真做好课间操和眼保健操，并纳入学校的常规检查。同时全面实行大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，充分保证了学生每天能进行体育锻炼1小时。
八、保障措施，加强工作督导，进行责任追究。
1、全体教职工要严格按照上级规定认真落实好“五项管理”工作，与各项考核相结合。对学校的工作安排不上心、走过场的，对工作蜻蜓点水、不认真落实的，学校将进行追责问责。
3、加强以提高课堂教学质量为核心的教学常规管理。
4、认真落实教师课前认真备课、课中结合实际高效授课、课后反思检查效果，确保课堂教学高质量，从课堂教学效益上体现减轻学生过重课业负担。
5、加强制度建设和督查力度，确保学校管理各项规定落到实处。
淮阳外国语实验小学
2021年11月15日
