做了一辈子老师，是为了什么？

貌似现在这个问题很简单了，是为了职称！

回想自己做了三十多年老师，真的没有特别想职称的事。反正就是勤勤恳恳地做好自己的本职工作。缘由就是我喜欢。喜欢和孩子们在一起的日子，喜欢站在讲台上讲课的感觉，喜欢孩子们在自己的课堂上，像拔节的小苗一样吮吸着知识的甘露。

然而，工作了二十多年，自己还是初级职称，看着镜中花白的头发，想着身边那些比我年轻却比我职称高的老师，猛然间有了不甘心，于是开始在意，并且也想为自己争取一把。

天不遂人愿，轮到自己正常晋升了，被人搅黄了，条件放宽了，争取到破格了，终于算是有了中级职称，那时候真的特别满足。因为，那是小学老师能够享受到的最高职称了。虽然那时也有小学老师晋升高级职称的，可是真的是凤毛麟角，而且非富即贵，总有各种背景的。

其时我真的很满足了，所以压根没有什么想法，自觉自己终其一生也难望其项背，既然如此，何必自寻烦恼呢？

这不，日子真的是越来越好了！小学老师居然可以晋升高级职称了，不仅是副高，正高都可以了！喜大普奔啊！但是，还是觉得没自己什么事。为什么呢？因为要业绩啊！

什么是业绩？呵呵。说来话长啊！简而言之就是各种成绩，看得见的成绩！

要有课赛获奖——真想获奖啊！可是，没机会啊！

要有各种先进、优秀——轮得到吗？

要有论文——花钱，真心舍不得啊！

要有课题——只算两个人。可是一个课题岂是两个人能够完成的？

年终考核要优秀——优秀总共也没几个，轮得到吗？

要……总之是各种要。可是对于晋升到中级职称的老师来说，人到中年，很多可以创造业绩的机会都是可望不可即了。当然，也有善于钻营的，一门心思创造业绩的，绝对不是我们这样的人。

只好望洋兴叹。

政策真的很好啦！居然把高级职称放开了，于是在中级职称上摸爬滚打了好多年的老师们心思活络了，终于，也放下了往日的矜持，开始疯狂地制造可以算业绩的业绩了。

唉！利益面前，真的无法淡定。

好在这次虽然像是有机会了，但我好像淡定了许多。同事都认为我没问题。我只能一笑而过。说不上自己想不想，也没有想着争一争，十分淡定地随缘了。

该是我的跑不掉，不是我的求不来！钱多钱少各有各的活法，我真的不需要职称来证明什么。过了那个有心气的年龄了！虽然在不经意间有了一点业绩，但与专业做业绩的相比，算不得什么，可是那又如何呢？

这样挺好！