一、杠铃策略应用到教育领域的体现是?

教育领域的杠铃策略——在学校里学习最少必要的知识，只求通过考试，把时间都花在阅读自己感兴趣的书上，深入而广泛地博览群书。

二、举例说明塔勒布读书的方法对你的启发是什么?

塔勒布的读书方法是：基于好奇心的方式来读书。我非常赞同塔拉布的读书学习方法，兴趣是最好的老师。

就像猎豹CEO傅盛说的：今天我们接受的教育，本质上都是技能教育，都是在封闭的领域中完成一道题的解答能力。

获得一项技能在一个领域里安身立命，好像是可以，前提是该领域是没有什么大的变化，但是这确实是不现实的，没有哪个领域是完全不变的，只有适应变化才能得以生存。

我们可以学习塔勒布的做法：

1.一个人只要有一个私人图书馆，并花费时间漫无目的地（但理智地）遨游在我们随机学到的知识中，那他不上学也可以成为一个智者，而不会成为书呆子。只要我们的生活遵循正常的秩序，我们就需要一些随机性、混乱性、冒险性、不确定性、自我发现、非致命的挫折等来让生活变得更有意义。

2.只有自学者是自由的。

3.我们不是为了生活而学习，只是为了学习而学习。

4.我贪婪的博览群书，最初关注人文学科，后来又涉猎数学和科学，现在对历史感兴趣——不管我选择什么学科，都可以深入而广泛的阅读，以满足我的好奇心。而且，我可以利用人们后来称为注意缺陷多动障碍（ADHD）的特性，以自然的刺激作为深入学习的主要动力。…

5.一旦我看某本书或研究某个课题时感觉无趣，我就转移到下一个目标，而不是完全放弃阅读。你可以厌倦读一本特定的书，但不要厌倦阅读的行为。这样，你所阅读并消化的知识才能快速增长。

6.以“概率”或“随机”为标题的书，连续几年，我除了这类书之外什么都不看，不看课堂教材，不看报纸，不看文学书，什么都不看。我躺在床上只看这类书，如果遇到不能马上理解的内容或者感觉有点儿无聊了，我就阅读另一本书。

7.人们了解的很多东西其实都不值得去了解。学校里的杠铃策略——在学校里学习最少必要的知识，只求通过考试，把时间都花在阅读自己感兴趣的书上，深入而广泛地博览群书。

8.宝贵的知识，也就是你从事某一职业所需了解的知识，一定不在数据库中，所以要尽可能地远离中心。我在学校被灌输的东西，我已经忘光了；而我自己决定读的东西，我仍然记得很牢。

三、印象深刻的一句话是哪句话?

一个人只要有一个私人图书馆，并花费时间漫无目的地（但理智地）遨游在我们随机学到的知识中，那他不上学也可以成为一个智者，而不会成为书呆子。