女儿早起不容易，喊她没反应，醒来后还会发脾气，经常在早上大哭大闹，大人吵，孩子哭，搞得鸡犬不宁。
《故事知道怎么办》一书中主张把故事融入生活场景，之前我也试过在她洗澡时编故事，那么早上起床讲个故事怎么样？
周末回了老家，第二天周一早晨她和往常一样闭着眼睛喊她起床不搭理，想必周末在老家玩得比较累。我抱着喊不动的女儿，开始给她讲《早起的鸟儿有虫吃》的故事，这是个很老套的故事，还影射了要早起的说教，对孩子来说却很新鲜。
当讲到小鸟来到野地找食物时，她回应我，“跟老家的野地一样吧。”她头一天和表哥在老家后屋的空地上玩耍，我编故事时想到了那片空地。
就这样，以故事的方式，我们开始了聊天。然后，愉快地醒过来。
这种方法也可以称为游戏力。一遍遍催促早起不在孩子的接受范围内，她却很乐意接受故事，通过故事的连接，我们共处一个频道。
孩子们的世界跟大人的不一样，我们所担心所焦虑的，并不是他们在意的。比如你很着急出门，他想的可能是我昨晚的玩具放哪了。你催赶紧吃饭，他却觉得我还没玩够。你告诉他迟到的危害、不吃早饭的危害，他却楞楞地看着焦急的你。
不在一个频道，你们的话语搭不起来。
我给女儿讲《早起的鸟儿有虫吃》，讲到小鸟吃到爸爸妈妈带回来的虫子。刚好早饭是长条形面包，我对她说：“你也来吃虫子面包吧。”也许我们脑海中联想到的是可怕的虫子形象，而且女儿最怕虫子。我担心说虫子面包她会反感，没想到她觉得虫子面包很有趣，并没有在意到平时最怕的虫子。平时早饭她只喝奶，偶尔吃鸡蛋，那天竟然吃了半截面包。
关键是她很愉快，一边聊天一边穿衣、洗漱、出门，全家的氛围因为她的愉快变得无比美好。
随后，我还用过其他的故事形式。比如她喜欢机器人怪声怪气的模样，我就用机器人的音调喊她起床，说我是机器人妈妈，我来喊小朋友起床了。她听到我的音调，就醒了。我抱起她，说要夹娃娃，怎么夹到一个真娃娃。她乐得哈哈大笑。
孩子姥爷也学会了这种方式，不过他是数数字。他会跟睡眼迷糊的女儿说，你再睡会，我数30个数字你就醒来，你要说话算话哦。
当然，早睡是最重要的，但孩子前一天玩得累或是晚上大人有事他也跟着睡得晚，造成早上起不来床的情形也是常有的。
早起故事要讲得有趣、好玩，讲到孩子关注的点，融入孩子熟悉的生活场景，引起孩子互动。不宜过长，不用讲得具体，笑起来、说起来、聊起来就好。
以下是几个早起故事，你也可以讲给孩子试一试，或者给你启发，用自己孩子喜欢的元素，编出你与孩子之间最特别的亲子小故事。
