大家早上好，非常感谢杰如班主任给了我这样一个机会，让我和大家来共同分享一下，如何更好的进行亲子阅读这个话题。因为呢，我的孩子是属于小领组的哈，所以我今天的分享会以小龄组的为主，然后大龄组的孩子呢，稍后结束，班主任我会做进一步的探讨和延伸。

那么今天这个阅读的主题我打算分成以下几个部分，第一，为什么要进行亲子阅读，第二小龄儿童亲子阅读书目的选择，第三阅读环境和时间的选择，第四，阅读方法的选择。

首先我们来说一下，为什么要进行亲子阅读？亲子阅读是近年来非常流行的一个亲子教育的方法，我相信我们很多父母都在和孩子一起进行亲子阅读。他们为什么我们今天还要来探索一下亲子阅读的目的呢？正所谓凡夫畏果，菩萨畏因，我们只有从思想根源上去明白为什么要做这件事情，做这事情的意义在哪里，我们才能够更好的用思想反哺行动，让行动的效果更明显。那么亲子阅读，它的意义在哪里呢？除了培养孩子阅读的兴趣。良好的亲子关系外，最重要的，其实应该是通过阅读培养孩子进行思考的能力。思考对于所有人来说都是重要的。是贯穿整个生命历程最应该最值得被培养和发展的一种能力，那么如此重要的一件事情，我们必须从娃娃就开始抓起。思考什么呢？我们说，最终应该是认识世界，认识自己。思考绝对是人生的极致强度的高点，是值得我们不断努力去探寻和追求的，也理应是我们尽早开始培养和践行的。终日的陪伴，物质的辅助，知识的灌输，这些可能都并非是教育的真谛，唯有在阅读思考中跟他一起成长，才是真正的爱的教育。所以呢，我们应该及早的开始亲子阅读这一项非常重要的、灌输灵魂、灌输能力的事情。

当我们看清楚了，阅读真正的目的在于培养思考能力。我们在孩子阅读书目的选择上就会有更好的指引。我们就应该选择一些能够帮助孩子更好的认识世界，更好的认识自己，并且适合亲子阅读这样的一些书目。以终为始，我觉得应该是挑选阅读书目的最根本的核心原则。就是说你希望孩子长大以后身上具备哪些做人的根本品质，应该具有怎么样的洞见和眼光，应该用什么样的姿态去进行生活？那么重现在开始你就应该为他挑选这样的书目供她阅读。对于学龄前的孩子来说，加强通识教育是非常重要的。自然科学类、人文哲学类是非常重要的两大模块。自然科学类的读本会更好的帮助孩子认识世界。我发现，如果一个孩子从小就对自然产生感情产生爱，这对他的一生都是非常有益的，一个有爱的人是不一样的，而这一切应该从自然开始。你去伦敦，巴黎纽约，看他们的自然历史博物馆，每个博物馆都有几百年的历史，孩子们席地而坐，听老师讲那些动物和植物，都是再自然不过的事情。而人文哲学类呢，它会解决孩子最想知道的问题，比如我是从哪里来的，我的身体和别人有什么不一样吗？我为什么会哭？为什么会有各种不同的情绪？人为什么会死？人死了以后会怎么样呢？我在幼儿园和孩子们发生冲突了，应该怎么解决呢？我应该具备哪些重要的品质呢？这些都是人文哲学类的读本，能够帮助孩子们解决的问题。家长可以尽可能的从拓宽孩子视野加深孩子思考维度，这样的角度来帮助孩子选择读物。另外呢，对于学龄前的孩子来说哈，培养孩子的思考能力，图像和声音会是更为有效而积极的渠道。那么按照孩子大脑的发展规律。图像可以实现瞬间的跳跃和洞见。所以呢，学龄前孩子最适合阅读的就是绘本。我们爸爸妈妈可以根据自然科学和人文哲学的分类去帮助孩子选择非常棒的绘本。

第三呢，就是关于环境和时间的问题。我建议大家最好就是在一个安静的环境里面，不受打扰的环境里面去和孩子进行亲子阅读。当然你的环境可以布置的精致一点温馨一点让她走进这个环境，就有一种强烈的仪式感，慢慢的让他觉得在这样的环境里面读书是一件非常快乐的事情。最好就是在你们的书房。找一个温馨的小角落。可以抱着孩子一起读，也可以让孩子坐在你的身边，大家共同分享阅读的快乐。时间的话呢，最好就是固定下来，像我们现在亲子健行都有一个固定的睡前仪式，那么我看到很多家长都已经在睡前仪式里面加入了亲子阅读的内容。叶老师说在固定的时间做固定的事情很容易就养成固定的习惯，那么我们要把亲子阅读作为一个最重要的习惯去养成。

最后呢，讲一下阅读的方法。首先我们说亲子阅读，顾名思义，父母在这个亲子阅读中需要扮演一个非常重要的参与者的角色，而不是一个旁观者的角色。这点我们应该有一个非常清晰的认知。其次，根据书目的不同我们应该有不同的阅读方法。要先说一下，阅读一个绘本，不是说在固定的时间内读得越多越好，也许我们读一个绘本可能要花上几天的时间，这样才能够说，真正把一个绘本读懂了。对于自然科学类的读物，我们在。阅读的过程中，以父母讲解为主。讲完之后。可以用艾宾浩斯的记忆方法，不断的去和孩子重复绘本所讲到的重要内容。如果是牵涉到科学实验，我们也可以在读完绘本的不久的时间里面去和孩子做类似的实验在做实验的过程中，让孩子拿着绘本边做边对应绘本进行讲解，让孩子加深对绘本的理解。如果是人文哲学类的读物。我们可以分三个步骤。第一步呢，就是父母照着这个绘本读，把书本的原话读给孩子听。这个有一个好处，就是可以让孩子积累更多更新更生动更好的词汇。接着呢，我们就可以分角色读，这个是对于稍微大一点的孩子，幼儿园中班左右的孩子。就是爸爸妈妈读一个角色，然后孩子根据他的理解去复述另外一个角色的文字。这样呢，可以考他的理解能力，也可以增加他在听你读绘本时候的专注程度，接着呢，就是可以改变。你可以问孩子这个故事，如果不是这样，会有另外一种可能吗？如果你是其中的一个角色，遇到类似的情况你会怎么做呢？这个就是培养孩子的想象力和创造力。当然最重要的就是培养他的思考能力。我们不要只把阅读停留在家长读孩子听这样一个层面上，这点很重要。

在阅读过程中，我们要鼓励孩子对自己进行发问。问答是最原始也最经典的思考方式，问答是每个人的成长简史，记录着生命的进化过程，提问者似乎只是对提问痴迷，答案对不对？能不能理解，他们并不在意。孩子们像教练员，把球频繁的朝你扔过来，你接得住或接不住，都是一种训练，我就是在这样一种状态下决定把球捡起来，进入孩子的思维，和他一起重新认识世界，从阅读开始。每个家长都是孙悟空，拿金箍棒在地上画个圈，圈里是成年人浅薄的人生经验，孩子会在圈内稳妥成长。

阅读的重要性不言而喻，培养阅读习惯的途径也是多种多样的，其中的关键就在于坚持。在持续的阅读中培养出思想能力，这是我们的终极目标。最后希望大家都能够在亲子阅读的路上越走越远，越走越好，也期待大家有更多的好的经验和我们一起分享，谢谢大家。