一起走过的时光
与互加结缘已将近一年，一年的时光，是互加陪伴着孩子们成长！是互加让孩子们单调的学习生活变成了丰富多彩的课堂！是呀，我们通过一根网线，一台电脑，拥有了那么多丰富多彩的课程！就那样每天和来自全国各地的孩子们在同一时间，同上一节课！甚至给孩子们上课的老师此刻他们远在大洋彼岸，如去年外教口语课给孩子们上课的Shelly,今年的口语老师Theresa，还有《带你看世界》远在法国巴黎的文静老师。她们带着时差给这么多的孩子们上课，让孩子们看到了更远的风景，脚步无法到达的地方，心却可以抵达！
一年的时光，说长不长，说短不短，可是再回首望着来时路，却蓦然发现孩子们不再是以前的孩子们，而我亦不再是昨日的我！
晨读篇——用诗歌吻醒每一个黎明
每个清晨，孩子们不再像以前那样到校之后只知道背课文，记单词，他们有了一项新的内容:彩虹花晨读。我们喜欢时老师温柔的声音，我们喜欢每节课精美的课件，我们喜欢和全国各地的孩子们一起读诗，我们喜欢每个清晨被诗意地吻醒！因此，不论高段还是低段，我们风雨无阻坚持读诗，从秋到冬，从春到夏，彩虹花晨读陪着孩子们走过了四季轮回，而我在某个时刻也突然发现，孩子们写诗的本子换了又换，诗配画的作品也在不经意间有了厚厚的一沓！这些成长的脚印一步步踏在时光的河流里，走得那样坚定而有力！
口语篇——从Shelly到Theresa
每周三都会有一节外教口语课，最初接触它是因为孩子们对外国老师的好奇！于是，让他们试着听了一节，活泼轻松的课堂氛围立刻引起了他们的兴趣，没想到平时他们那蹩脚的哑巴英语，却可以在外教的课堂上大胆地开口用英语交流，还受到了老师的夸奖。看着他们一个个跃跃欲试争着上麦的样子，我当时就决定，把我的这节语文课拿出来让他们上一节外教口语。如今，孩子们也是越来越阳光自信了！
舞蹈篇——心有多大舞台就有多大
第一次接触兔姐姐韵律舞蹈课是在去年的村小大舞台的准备阶段，孩子们准备的节目单上有歌曲表演，有诗歌朗诵，唯独没有舞蹈，因此，临时决定回顾一节韵律舞蹈课，我挑了《奔跑吧，兄弟》这支舞，结果特别令人惊喜的是，仅仅一节课的时间，他们居然学会了！看得出他们有多喜爱这节课，因为舞蹈之于他们都是一年等一会，每年只有六一排节目才有机会跳舞。上学期因为课程冲突，我并没有选韵律舞蹈课，但是从那次开始，我决定为他们争取到这节课，尽管这学期仍然在那个时间段里，学校安排了体育课，但是，我自作主张和体育老师协商，决定自己带他们上韵律舞蹈课，以满足孩子们渴望跳舞的心愿。于是，孩子们认识了兔姐姐，知道了彩虹哥哥，童年时光因此更加绚烂多姿！尼采说:每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负！所言极是！
生命教育篇——诗歌,普法，带你看世界
一路相伴走过了四季的课程，每周五下午第二节课，我们总是坐在电脑跟前，期待着安妮老师甜甜的声音从话筒里传出来，这学期，我们的生命教育课新设了小鱼老师的是光诗歌课，维德普法课，文静老师的带你看世界！都是特别好的课，我们一起边学边动手，在愉快地活动中学到了很多课本以外的知识！
阳光课堂篇——因地制宜，互加的产物
我们在邵校长的带领下，走进了学区联盟的新时代，阳光联盟就是互加的产物！在这里有我们本地的老师带给孩子们很多精彩的课程。我们选择了音乐和美术课，每周一周三都会有联盟内的老师带孩子们唱歌画画，感谢辛勤的老师们，是你们点亮了孩子们的心灵！
改变观念，勇于承担
我是班主任，平时上语文、音乐、美术、心理健康、综合实践各门课程，每天也是忙忙碌碌，但当领导安排了我的助学工作后，我毫不犹豫地接受了。不是不懂得休息，承担了那么多的工作，而是看到了孩子们眼中闪烁的光芒，只想在自己能做的范围内，让他们尽可能多地享受到优质的教育资源。教育真的是一份良心活，我没有那么多高尚的理想，只想不负时光不负爱，把自己想做的能做的尽量做到。也许有人说，这是作秀、搞形式主义，可是，那些真正实践了的参与者，绝不会说出那么幼稚的话语！老师们，这已经不是一根粉笔，三尺讲台的世界了，我们已经迈入了信息化的时代，一根网线，联接你、我、他，我们是教育的引领者，更不该固步自封，说风凉话，而应该积极主动地去探索，带着孩子们更好地走向未来，难道不是吗？
