2020年，特别的一年。所有人的生活节奏都打乱了。随之而来的便是铺天盖地的网课，孩子和家长各有各的压力。

我们认为这个时候孩子需要的不是提前学习课本知识，更应该做的是储备孩子在未来的竞争力。

世界变化这么快，以后的世界什么样，谁都无法预测。现在的孩子，在未来会从事很多目前尚未发明出来的工作。正如清华校长所说，我们未来需要的是有创造力的孩子。会思考、会想象、会创造的孩子，是最有竞争力的孩子！

未来是什么世界？也许是AI世界。

丰富的想象力是学写作的基础，写作是用文字表达图像的艺术，而艺术的源泉就是想象力。

“蜗牛漫游阅读营”一直认为读写不分家，读与写是互相促进、相辅相成的。培养深度阅读是关键。在孩子的生命体里最有价值的是丰富的想象力、鲜活的感性和纯粹的游戏精神，这是与我们成人不一样的。保护孩子生命体内丰富的想象力、鲜活的感性和纯粹的游戏精神是我们一直奉行的原则。

2019年我们打造的一个“小练笔”课堂，便是以这个方向进行设计打磨，有紧扣教材的对比阅读，有图画书的拓展阅读和整书阅读，还有单元小练笔。

“小练笔”课堂里，我们引导孩子“观察”、“思考”，继而“表达”和“创造”。没有标准答案，没有知识的硬输入，只有尽情思考与表达，展示自己的与众不同的想法。孩子做快乐的自己，自信心越发增强，好奇心的火苗越烧越旺，这样的孩子把内在的儿童生命体显现得淋漓尽致。

小组创作：激活创作与合作的能力

讨论环节：表达自己便是自信的表现

因此，在2019年年底我们“蜗牛漫游阅读营”便定下目标，2020年继续为孩子们打造不一样的阅读课。

在疫情的影响下，我们排除网络设备等困难，开设两个年龄段的线上体验课。六次的线上课是专题课，以想象和创造为设计基调，观察，思考，输出依旧是我们课程的重要形式。

2月20日，小学阶段的第一次线上课结束了。我和孩子们的第一次网课，他们的表现真的太棒了。课堂规则感与课程参与度比我预想中还要好。我相信下一次见面孩子们肯定又会给课堂带来惊喜。❤️

在许多家长的心中，想象力和创造力不是知识必修课。但是，如果没有感性的想象力，只剩下理性的知识，孩子的潜能就会被压制。开启阅读和写作的正确姿势，让孩子生命体内丰富的想象力、鲜活的感性和纯粹的游戏精神引爆出最大的价值。这应该就是未来最有竞争力的孩子。

学会观察、学会思考、学会表达、让思维更活跃，让创意更丰富，也是我们最想带给每个孩子的礼物。

感谢信任和支持我们的家长们和孩子们！在未来我们一起前行！