缓急有致，形式纷呈，这是从时间运用的角度提出来的，就是在散文写作时，讲究时间词语运用的多样性和灵活性。在时间的表意上，时而用大时间，时面是小时间；时而在某一段落出现几个时间，时而在几个段落不用一个时间。这样，时间多时急迫，时间少时舒缓，形成变化之势。运用的形式，既有用于段首的，也有用于段中段末的；既有意义比较实在的时间名词，又有比较虚幻的时间副词，以各种形式纷纷呈现。当然，这些时间词语，多在文中起过渡转换作用，何时该用何时不该用，何处多用何处少用或不用，又要根据人事物景的发展变化而定，又要根据主题和写作需要而定，根据“形散”的要求而定。
这种方法的具体运用，就其篇幅来看，不外乎两种情况：
一是局部性的实施。就是在散文的某个段落或层次中，时间词语的运用极具“形散”的特点，既有大小时间的密切配合，又有虚实时间的纷呈展示，还有它们运用位置的灵活安排。由于这些时间词语的变化多姿，使行文显得活泼生动，不拘谨，不枯燥，“形散”的特色显得极为充分，进而对全文的“形散”产生积极的意义。例如杨振宁先生的《邓稼先》一文，就运用了这种方法。这是一篇传记性回忆散文，主要记叙了邓稼先在“两弹一星”上的巨大贡献，文章的“形散”特点，就主要体现在时间的安排和时间词语的运用上，尤其是在第二节《“两弹”元勋》中，时间词语运用既非常频繁，又极为讲究，既有具体时间，如“1924年”、“1945年”、又有概括时间，如“1967年以后”；既有小时间，如“10月6日”、“7月29日”，又有大时间，如“28年间”、“五千年”；既有用于段首的，如“1964年10日”、“1967年6月17日”等，又有用于段中句中的。这么短的篇幅竟用了这么多时间词语，而且形式多种多样，时缓时急，色彩纷呈，充分展示了“形散”的风采。
二是整体性的实施。就是全文时间词语的运用，都尽可能为“形散”而设，时而接连出现，时面形成跨度，时而用于段首，时而用于段中段末，时而以实为主，时而以虚见长，既为内容考虑，又为形式服务，从而形成“形散”之势。这种情况，运用难度较大，但用好了，“形散”的效果最佳。例如，有一篇题为《山东侉子》的散文，就是这样运用时间的，文中主要写了一位来自山东农村的黄任平同学，他不仅给班级带来了“土气”，也带来了“活力”，文中所用的时间词语有：①记得那天，②过了一会儿，③上课后，④刹那间，⑤此后，⑥平时，⑦这些天，⑧期中考试以后，⑨过了不多久，⑩上自习时，○11上课铃响后，○12后来。不到八百字的散文，竟用了12个时间词语，而且，用于段首段中，表示时间大小，显示意义虚实，跳跃时快慢等各种形式都有，使散文显得姿态万千。
运用这种方法，关键是时间词语的运用要灵活多变，既不呆板，又不脱节，潇洒自然。
