体育课上，总有一些孩子不听口令，排队要好长时间，组织活动常常乱糟糟，让人心烦。我恨不得在脸上画只老虎，让孩子们怕我，做到一切行动听指挥。生气、着急、批评似乎都不太管用，真是黔驴技穷。
课前，我准备好口哨、扩音器、活动器材，希望认真严肃地上一堂有序、高效、有趣的体育课。同时打算好好修理修理调皮捣蛋的孩子。
上课铃声响起，孩子们欢呼雀跃地涌向大操场，发自内心的开心让我一下子心软了，更有乖巧的孩子抢着帮我拿活动器材，不容拒绝。我如同一个女王，被孩子们兴高采烈地簇拥着。我高兴又惭愧，修理他们的心思全没了。
排队依然那么乱，我张口却温软地说：＂孩子们，老师体育课上最烦恼的是大家排队太慢了，好浪费时间。＂听到的孩子很快站好了，还有少数孩子在打闹。我又对体育课上被批评多次仍不长记性的一个孩子说：＂我们可是住在一个村，你都不挺我啊？不站好队安静下来，课就没法上。＂他立马乖了，有点不好意思地站在他的位置上。边上打闹的几个同学也迅速归队了。只有一个懵懂的男孩，还沉浸在自己的世界里，独自在一边练习踢着键子。我平和地走过去，告诉他等会儿再踢键子，现在来站队。没有心急发火，只有心平气和地引导。队站好了，比平时用的时间少，却觉得轻松好多，没有因为整队出一身汗。
后来我采取四队纪律比赛的方式，引导孩子们做准备运动、锻炼、游戏，下课前整队时又进行了总结评比，感觉课上有序多了，孩子们学习、锻炼、游戏的时间也长多了，真好。
你若柔软，无坚需摧。人与人之间，软语沟通协调，可以较好地达成心意。若是举矛，对方必持盾。成人、孩子都如此。
