10月2日ITBA闭门会后，从3号开始我经历了为期6天的知识大洗牌。

过去几年，我的学习意识从学以致用转化为用以致学。如何用以致学？我的理解是，以应用需求为导向，选择学习的方向和内容。但总结下来发现，学即学了，却常有知识碎成渣，知识管理并不理想的情况发生，更多时候还是无法变现。也就是“用”这个环节没有更好实现。

十一期间在wework虽然只是打磨课程，但在和CZ沟通过程中也反思了自己的学习、工作状况，总结出10个用以致学的方法。

1. 知识管理的2步上篮

知识管理有三个步骤，收集知识、提取知识、输出知识，在知识管理领域被称为两步半上篮。

而大部分人只做了其中的一到两步，根本不上篮。

现代社会，铺天盖地的知识纷至沓来，尤其在疫情期间，统统蜗居在家里，课程更是雨后春笋的态势。因此大部分人的知识焦虑更甚，对此，第一反应就是哪里都好，都可学，其实从应用角度来讲，应该正相反。

想起多年前在美国看NBA，一直听教练和台上的观众喊“跑位”。在篮球场上，你该往哪里跑动？看上去哪里都可以，但只有篮筐的方向才是正确。知识也一样，不是什么都要学，能有应用的知识才需要学习。

2. 三个误区：买书不算读、晒笔记不算懂、输出不仅是写作

这是大部分人常出现的三种状态：

把收藏知识、精心分类标签化、放好文件夹作为知识管理。其实藏了不读，读了记不起来，等于没读。

现在还有一股流行风，过分关注于笔记的好看、酷炫，忽略了知识需要方便提取、快速整合以及容易搜索等要求。好看但没法提取的知识也等于用不上。我自己思维导图课程的学员，其中80%也都是心仪此道，却忽略了整理笔记本身的意义。

除了做笔记，也有很多人热衷以写作的方式引导输出。但也有太多人过分关注于写文章发表，忽略了文章缺乏思考走不远，日常最应该做的是工作文档的记录和复盘，这才是第一手知识。

工具和形式不是知识，要培养一种超越工具的能力。

3.通过知识晶体，搭建自己的知识体系

古典老师曾说，知识点之间只有形成了链接，才会形成“知识晶体”。知识成为了晶体，就像碳原子成为了钻石，容易提炼，不易磨损。

小晶体多了，进一步按照结构聚合，就变成了知识模块，而知识模块再组合，就形成了个人的知识体系。

所以要搭建知识体系，知识点再多也是乱码一堆，有一个能让知识附着其上的框架才是重点。

4. 四种知识晶体

晶体化：从可视化学习的角度来讲，有4种知识晶体—— 树状、关联、序列、数据 。按照这样的分类储存知识点，相对容易保存，也好提取。

形象化：可以进一步把知识点给形象化、模型化和口诀化。

比如关联、树状、序列、数据就可以口诀化为“关书叙述”，合上书本叙述出来，既顺口，又展示出学习的高效方法。

5. 如何提高自己的结构化能力？

江月这几天在建立读书schedule，以思维类书籍为主。其中她提到2个问题：

①如何构建结构化思维？

②要自己积累模型吗？

第一，多看，重要的框架就那么30多个，多看，在心里存好模板。刻意练习应用。

第二，尝试自己做一遍，寻找差距。

第三，用费曼技巧，假装以自己写本书的方式来做总结。

6. 四种方式输出知识

知识变现无非是“卖什么”和“怎么卖”两个问题。

有4种方式输出知识—— 时间（服务）、版权、产品、投资 。这几日默默在想，身为培训师，大多都在出卖自己有一定知识含金量的时间，换取收入。这一季开始，CZ提出“知识地图”的概念，接下来版权、产品和长线布局都是更加高端的玩法了，那，我们要盘点下资源，有什么，还缺什么。

7. 知识变现的3种方式

这里借鉴了几位知识巨头的模式：

第一，强势资源变现。

第二，新晋黑马：稳定、持续地产出精品内容。

（以后请叫我黑马小师😂😂）

第三，大部分人：通过输出知识产品，提高自己的个人知识能力、扩大影响力，提高身价，吸引机会。

8.持续地输出文档和复盘，是提升专家力的来源

在不确定的年代，一手知识是非常值钱的硬通货。专家型与权威式相比越来越重要。我们每一位培训师，都要以提升行业专家力为目标来磨砺自身。

这一次，对温故知新又有了新的理解，旧知做文档、新知做复盘，是一种很好的知识输出。

9.复盘的4个步骤

复盘最早是指围棋选手下完棋以后重新摆盘学习的过程。 复盘的关键是从成功或者失败中获得知识、确定假设、提高效率。

中国的复盘热是联想的柳传志先提出来的——任何事情都有3次创造，一次在头脑中推演，一次真实做，一次复盘中重新做一次。

复盘有4步—— 回顾目标、评估结果、分析原因、总结经验 。

八月份项目三线下课时，老师布置任务做课程复盘，我把想法和灵感都便签化了，却迟迟没能做好系统化复盘，导致难产。

复盘最好的时机是当时记录下感受和小想法，隔夜后思考、整合，十一期间，我吸取了之前的教训，当下快速记录，当晚或第二日开工前做好思考和整理的步骤，CZ和Nancy全程陪伴疏导，让学到的和领会到的不断循环，在此也深刻体会到一群人比一个人更有效。

10. 横看成岭侧成峰——知识障碍和专业诅咒

这点是基于我自身和各位签约讲师总结而来。

即使是最好的学习者，也会遇到很多知识学习的陷阱，专业诅咒就是其中之一。正因为学习了太多专业知识，以至于无法回到初学者和外行眼光看待事物。所以往往被自己的专业所困。

另一种是知识障碍，我们越学越多，越学越觉得不懂，最后以至于无法行动——成为瘫痪状态。这次制作课程内容和设计PPT逻辑时最大的感受是，无法权衡哪里该抖知识包袱，哪里该深入讲解，索性就全部规避掉了，导致课程的第一次呈现问题颇多。