鼎典理念：让孩子拥有发现美和独立思考的品质！
如何选择老师？学历越高越好吗？
其实不是，北大心里学家给出的建议，有三个优先原则
①情感优先原则
比如学历可以证明老师的分析能力学习能力，是老师综合素质的一些体现，但是等一等这是最好的方法么？并不是，儿童跟成人的学习方式并不一样，他们吸收知识的方式也跟成人不一样，他们是情感优先，就算是这个老师是火星上来的我也不在意，就算是他是美院博士毕业也没有用，所以要在选择一个机构之前，一定要试听，在试听过程中不是看这个老师的学历高不高，而是看他是不是喜欢孩子，真的爱这个职业，这个不仅可以在试听课课后跟老师的沟通了解，也可以问孩子喜不喜欢这里，喜欢不喜欢这个老师以及为什么喜欢，应为太多的艺术家在自己的领域有不小的成绩，可是一见到孩子他们就手忙脚乱了，他们并不能跟孩子建立感情链接，也就是通道，这个通道就是给孩子输送营养的纽带，所以说跟孩子建立好的感情是基础，你有这个基础才能传达想传递的事物。
②稳定优先原则
孩子3-6岁有分离焦虑，也就是看不到亲的人会或多或少的情绪，这个时候稳定的抚养人包括老师会给孩子安全感，所以孩子小的时候稳定性很重要，孩子适应老师至少需要2周时间，而不像成人几分钟就可以理性的适应不同的陌生人，所以给予这个原则老师是越稳定越好，但学历较高的人对自己的职业规划也会有较高的期待，之前就有美院的研究生期待加入，但是老板就在考虑他的稳定性，三个原因：■不确定一个月只有几千元的美术教师工资是否能满足美院研究生的朋友■艺术家身上通常有洒脱开放创新等个性，他们的职业生涯更加随性，这些特性渐渐增加了不确定性，他们会有很多的选择空间机会，进入一个培训机构也许就是试一试，并不会终身奋斗，所以当我们极度的去要求老师的学历时，我们却忘了我们通常教的可是年费，但这个学历高的老师并不一定能呆够一年呀，所以要稳定优先原则。
③团队优先原则
我们都知道很多幼师毕业的老师很懂得孩子却不懂得艺术，有些艺术家很懂得艺术却不了解孩子，所有在这样的团队就显得非常重要，选择一个地方不能单看某一个人的素质，而是看这个团队的组合是否有可持续发展性，他们之间是不是有互补性，在好的团队中每一个人都会发挥最大的优势，并且和同事之间共同进步，如何判断一个团队的好怀呢？■看老师的状态，是否每次都有好心情、校区的环境、老师的学习，不断的进步改进，而不是日复一日做相同的事情，外出游学的机会，总是在教室，老师的视野也会受到限制，倦怠，感受不同地区不同地狱的文化老师也是一种成长■看机构的发展，归根到底还是企业的创始人，创始人有没有给员工足够的发展空间，合理的市场薪资水平，他的视野直接影响到企业的发展，企业的发展间接影响到这里的员工，如果创始人了的心胸是宽广的向上的，他就会吸引更多的优秀人才为他做事，而不是会怕别人强夺了他的位置，如果企业的创始人对员工是真诚的员工就会真诚的对待工作，所以比选老师更重要的是选跟你价值观相仿的企业的创始人，老师会因为某种事情离开这个地方，但是准备好为这个事业献身的创始人则不同，他会一直在这个行业中坚守着，为了企业为了孩子找到合适的老师，做什么事并不重要，重要的是人对了事就对了，家长在对选老师上要方平心态，一个企业失去一个老师会有更好的老师来应聘，应为公司在发展，一个不好的企业失去一个好的老师，也许就很难再找到下一个好的老师！
那么说到这什么是最重要的呢？是成长，一个企业的成长，是一个创始人的成长，更是老师的成长，只要都在成长着，还有什么可犹豫的呢。
选择老师情感和稳定比学历更重要，团队比选哪个老师更重要，如果你遇到了一个孩子很喜欢的老师，但是学历并不高，但他非常热爱这份职业，并愿意去学习去成长，那么不要犹豫选择他吧！因为能力知识这些都可以通过学习，通过时间实践的积累所获得，但是一份爱孩子的心爱这份事业的心是无法通过训练来提高的！
