我是一个非常擅长讲故事的人，我在讲故事的时候一般不会单刀直入，都是触类旁通，以点带面，多小的故事都能发散很多，把短故事变成长故事，把没意思的故事变成有意思的故事，无论是同事还是朋友，尤其是小朋友，都喜欢听我讲故事，我这种情况，在东北有个固定称呼，我妈就经常说我：瞎白呼。
但是有一个人就不喜欢听我白呼，那个人就是我女儿，我在给她讲故事的时候她总是听不进去，例如她和别的小朋友一起听我讲故事，别的小朋友都会聚精会神还会不时地问问题，我女儿早就神游了，而且焦躁地熬着怎么还没讲完，我一直觉得这是因为我是她妈妈，她并不喜欢听我说话，对我也没有耐心，因为她爸爸也不愿意听我说。
后来渐渐地我发现，女儿不是只不爱听我说，她就是不爱听东西，什么都不爱听，听什么都觉得聒噪，她在听这方面的能力极其欠缺。像我们平时上班路上开车，要么听听广播要么听书或者听音乐，因为手和眼睛都在干重要的事情，耳朵却是可以用上的，我一般就是会听书，尤其是历史类名著类，我觉得比起来看书，听书能够更简单地获取信息，是一种非常好的方式。
我也希望女儿能跟我一起听听，毕竟选课也选了历史，不管听点什么对她来说都是有意义的，但是只要车上放东西听，不管听的是什么，她马上就会关闭，或者提醒你关闭，她听着什么都觉得闹心，感觉耳朵里就是不能有声音。
前几天开车去郊区烧烤，因为时间较长，路上她主动提出来要听《阿房宫赋》，近期语文学习要背诵嘛，我说好啊，把导航的声音都取消了，就为了让她听，结果十几二十分钟过去了，还没听见读《阿房宫赋》的声音，不知道手机里看到什么别的感兴趣的了，我立马提醒她，她搜出来语音听了一遍，然后又没动静了，我说你就听一遍吗？听一遍跟没听有什么区别，你需要反复输入才有可能形成记忆，一路上怎么也能听个十几遍，大概齐就能记个七七八八了，她实在是不想再听了，似乎进到她脑袋里的就是杂音，我说杂音也可以，这个叫磨耳朵，你觉得你没用心，实际上内容已经在你脑袋里了，最终我还是没有说服她。
回来的路上，我又让她听《阿房宫赋》，她说她在考虑明天要不要上学，因为第二天的课程都是闲课，她还有很多重点课的作业没有写完，她想在家学一天，我说可以，她却没有决定下来，不上课需要请假，请假需要理由。我提醒她，如果你不知道前面的路怎么走，就先走好脚下的路，先把《阿房宫赋》听下来背下来，她似乎一下子就开窍了，回来的一路上都在听手机里的朗读。
能听吗？其实也能听，但是肯定不爱听，我跟她同时在听，我却是非常用心在听，又无数的问题要问，蜀山兀、阿房出，阿房宫在陕西，蜀山在四川，怎么坎四川的树，建陕西的楼呢？二川溶溶，流入宫墙，是哪二川？女儿还得给我找翻译。
我女儿对文科相对擅长，但是也并不感兴趣，对理科就是既不感兴趣也不擅长，但是她有着极强的责任心，她每天学习到半夜，一直都在学自己不想学的东西，那也没有办法。在学习方面，其实听是最最简单的，也是动脑最少的方式，如果自己学，就要不停地动脑，其实是更难的，女儿各方面都不喜欢也不擅长，这就让事情变得很复杂，怎么都不对。
