本周六参加了侯爸给我们培训正面管教的第五节课，本节课主要讲的是如何沟通，侯爸讲的启发式提问，是我接触正面管教以来收获最大的地方了。刚开始是情景演练让我们更好的理解什么事启发式问句。
新知: 1用启发式提问不是命令或直接告诉而是可以开发孩子的思考能力，培养孩子独立思考习惯 2沟通公式我感到。。。因为。。。。我希望。。。你感到。。。因为。。。。你希望。。让我们学会有效沟通
旧知:当孩子犯错误的时候从来没有给孩子去思考，解决问题的能力，直接训斥孩子没有倾听孩子为什么会发生这样的事！让孩子心里委屈，不被重视。
实践:学到了就要用到生活中和工作中，我现在带的是暑期安特班，安特里面有个安特体育，包括排球和跳绳，孩子们排球练的差不多就是跳绳怎么也不能连续跳20个，今天是周一我进行了跳绳摸底看他们到底多少个人能跳到20个结果很让人失望真正能跳的没几个人，心里很火我就在观察到底什么原因练了快一个月了怎么就跳不好，经过观察发现当老师在组织大部分幼儿活动时，跳绳的幼儿并没有按照老师教的跳绳要求学习练习。大部分时间他们拿着跳绳在玩耍。这时的我真想好好批评这些孩子不认真学跳绳，但是我静下心来思考：老师发脾气有用吗？孩子能马上学会跳绳吗？该怎样帮助孩子们呢？这时候想起了侯爸周六给我们培训的启发式问句 ，后来在班级开展了一次集体的讨论：为什么小朋友学习跳绳时间不短了还没有学会，原因在哪？你们平时是怎样练习跳绳的？应该怎样跳绳会很快进步呢？通过启发式的提问，孩子们很热烈的进行了讨论，跳绳姿势不正确；没有花时间练习；跳绳很难；跳绳很累等等。然后他们还定了回家练习，每天晚上发视频给我看！真的不能小看孩子们的思维，所以我们要做有效的沟通！加油！希望他们尽快学会跳绳！！
