今天的画画课一结束，我欢喜地打开教室门，准备接睿，没看到他人。其他小朋友就告诉我：他今天又爬桌子了。
然后，我喊睿时，他还在桌子下面抓球。我看见了睿手里的积分卡，只有平时的一半，猜到已经被老师扣掉了。老师也开口说睿今天的表现如何由好变差，我心里有一丝不满，没有直说。
老师说了两次，睿也一直没消停，然后我带着这些不满和满不在乎的睿，离开了画室。
到了门口，睿要去买零食，被我拒绝了，我的理由是：不许吃，今天都被老师批评了，别吃。我看见自己已经有点没有克制！
睿生气了，拍了好几次我的手臂，我还是没有去安慰他，只是带着他去找睿爸的车，然后，他带着愤怒离开了我，回了老家。
我回家的路上，突然想起今天元卡的那句话：哪里出了故障？我有拥抱自性的力量吗？
我察觉自己不满老师对待孩子犯错的方式，就是提醒和扣减积分卡，几次都是如此。老师已经在努力了，可是孩子是谁的孩子呢？谁更应该正确引导呢？
我看见到自己的价值观：被别人告状、被老师批评是很丢面子的事，是我自己讨厌这样的感觉。
我看见自己找了个孩子不认真的原因，就把画画和买东西两件事混为一谈，直接拒绝孩子，让他伤心，又气愤。
我看见自己还需要更多的考虑孩子行为背后的意图：是画完画后太无聊？还是因为肚子饿了（晚饭吃得太早）？还是他自己有其他的原因。我都没有去了解！
而且，今天没来得及了解。后来我赶紧给睿爸发信息，告诉他睿的状态，让他疏导一下他的情绪。
我想到，我需要跟老师沟通一下，从老师那里获取更多睿的信息，以便充分了解。明天他再过来画画，我要和他聊聊。
起码我可以向他认错，给他个拥抱，告诉他妈妈相信他，是个懂得遵守上课规则的孩子！告诉他，我理解他，他当时一定气坏了。告诉他，他的画有多精彩！
