首先我们来观看一段视，然后我们再接着分享。
这段视频很动容，很令人动容，视频中的这位印度妈妈在开头问了一句。我是史上最差劲的妈妈吗？可看完视频啊，我们发现他是最用心最好的妈妈。从视频中我们可以看到，虽然孩子足球基础不好。但是母亲对孩子说，教练觉得他很努力。鼓励孩子每次努力一点点。孩子受到了很大的鼓舞。让一个完全不会用头顶球，在球队中慢半拍的孩子。在这中的比赛中，竟然以投球的形式为球队赢得了比分。由此可见，赞美的力量超乎你的想象。
如果赞美是一种教育，它的目的是让孩子成长乐观，拥有挑战未来的巨大能量。那么，到底该如何赞美孩子？其实啊，赞美孩子也是一门学问。今天我们就来聊聊从哪方面入手赞美孩子，更有利于孩子发展。
前段时间我去朋友家拜访，见到一个一边刷手机，一边低头和孩子说：“你真棒”的家长。我当时很困惑，问他：“你觉得孩子放在哪里呢？”他抬头茫然的看着我说道，他自己看书没来烦我，就夸她很棒。而她没注意到的是，孩子其实不是在看书，而是在角落里默默的撕书。
发展心理学家德韦克对孩子做了这样的实验： 让 A、B 两组的孩子都完成简单的拼图测验，完成后使用不同的方式表扬两组的孩子：
对 A 组说：你们一定是努力才做的这么棒
对 B 组说：拼图做的真棒，你们真聪明
再安排 A、B 两组的孩子自由选择第二轮拼图实验的难度，大家猜猜 A 组和 B 组的孩子选择是什么呢？
实验的结果可能出乎大家的预料，被夸努力的A组有接近90%的孩子，都选择了难度更大的任务。而被夸聪明B组呢，则多数都选择了更加简单的任务。接下来在第三轮的实验当中，研究者给了AB两组一个超出能力完成不了的挑战。这一次啊，大家猜猜A组和B组的表现是什么呢？
结果是努力A组用尽各种办法，屡败屡战，失败也不懊恼，非常投入解决难题。而聪明B组呢，为拼图失败而感到沮丧容易放弃，遇到困难就很紧张。我们知道人的情绪对接下来的成绩呢，也会有很大的影响。我们用一张图片来展示两组孩子的情绪。
在第三轮实验呢，我们已经有了非常令人惊讶的结果，看到了不同的赞美，会对孩子造成不同的影响。但是实验还没有结束，在第四轮实验当中呢。我们的德伟克让AB两组。玩成语第一轮一样简单的拼图任务，大家猜猜这一次的结果是怎样呢？是的，他们完成的任务和第一轮一模一样，努力A组的分数比第一轮提高了30%。聪明B组的分数呢，比第一轮退步了20%。
我们通过这一次实验可以让我们记住我们与孩子沟通的方式，可以很大的影响孩子。不仅是赞美，平常我们与孩子沟通方式是不是更多的会影响的孩子各个方面能力的发展呢。那为什么被夸聪明和被夸努力会有这样的区别呢？那其实德伟科在自己写了一本书，叫做《终身成长》。大家如果有兴趣的话，也可以把这本书买来看。那这本书中的德伟克向我们介绍了一种非常好的思维方式，叫成长性思维模式。那在书中他也对这个实验进行了介绍，并且向我们阐述了，为什么不被夸不同的孩子会有不同的表现，他们的心理活动是完全不同的。
被夸聪明的孩子，他心里想的是对我是个聪明的孩子。那如果以后我失败了，怎么办？如果失败了，我就不是聪明的孩子了，所以呀，我以后就不要再尝试了。而被夸努力的孩子就会想是的，我是个努力的孩子。父母也这样夸我的，老师也这样夸我了，那下次遇到问题的时候，我一定要努力再努力。这就是孩子们的心理活动，所以呀，夸聪明和夸努力会带来天壤之别。那除了夸努力，我还可以夸什么呢？什么样的赞美才是最好的呢？答案是：从孩子的优势出发的赞美。
这样的赞美呢，让孩子更加认可自己的优势。将自身优势应用到具体行为中，同时也能让孩子知道自己的优势是可以培养的。他从优势出发的赞美呀，可以分为两方面。一方面呢，是认可孩子的行为。孩子的行为获得认可之后，未来会重复这些行为，从而复制自己的成功。我们常说的一句话叫，失败是成功之母，但其实更有道理的是，成功是成功之母。那另外一方面是孩子认可孩子的优势，让孩子知道自己的优势是可以培养的。
有一次啊，我去邻居家串门。他们家的孩子叫露露。大概十岁左右，他一个人在家把屋子收拾的干干净净。我邻居也回家以后啊，看到家里干干净净整整齐齐，就激动的说。哇，是谁这么勤劳？把屋子收拾的这么干净。于是露露就从门后站出来，邻居说，原来是我的宝贝女儿啊，你可真能干。邻居发自内心的夸奖让露露爱上的家务劳动，他总想给妈妈一个惊喜。所以呀，我们在夸孩子努力的时候，家长的关注点应该在于过程，这时孩子就会明白。因为有这样努力的过程，过程才会导致成功的结果。
举个例子来说，家长可以在开完家长会后啊，回家和孩子说，这次考的不错哦！这段时间啊，你做题之后总结错题，每天复习到晚上很晚。看来你努力的复习，有了成果，继续加油。单家长夸奖孩子的勤奋，而不是他的聪明的时候啊。其实是在鼓励他继续去寻求更多的挑战。可以帮助孩子在遇到挫折的时候不气馁。说到从优势出发的赞美，那么孩子的优势都有什么呢？大家可能在想，我不知道从哪里入手，去夸自己孩子的优势啊。那其实呢，积极心理学有提出二十四项积极心理品质。家长们基于他们身上的这些优势，夸奖孩子可以培养孩子的品格优势。
我这里呢，还给大家送上了一份特别棒的附加资料，这是二十四项积极心理品质的手册。那每项心理品质是怎样的，在怎样的情境中体现我们如何培养孩子这些品质，在这份文件当中都可以看到。希望大家一定把它认真的读一读，以后我们夸孩子的时候就从这些品质入手。接下来，我们再来举一个例子。那有一天的孩子放学后兴高采烈的拿着试卷回来，高兴地和妈妈说。妈妈，你看我这次考试比上次进步了20分，妈妈心里的非常开心，从优势出发，我们该怎么赞美孩子呢？我们不妨试试和孩子说。你这么努力，而且又那么有好奇心，花了很长时间来准备这次考试。现在你的努力达到了回报，妈妈为你感到开心，我们一起庆祝一下吧！从这个案例中我们可以看到，努力和好奇心是孩子的优势。花很长时间来准备这次考试。努力得到了回报，是认可孩子的行为。妈妈为你感到开心，是家长说出自己的感受。相信孩子，听了这样的赞美，会继续努力，做得更好。
在这张图片当中呢，我们也把我们以前常用的一些赞美的方式和从优势出发的赞美进行了对比。大家可以设身处地的作为孩子来感受一下。如果你是孩子，你听到两种赞美，心里会有哪种哪些不同的感受呢。我相信一定是第二种让你更有继续努力下去的决心和动力吧。所以呀，从优势出发的赞美呢，会更加具体。这样的赞美，才会更好地促进孩子健康成长和发展，才能成就孩子的幸福人生。大家关注到从优势出发的赞美这段话当中啊，有四个用国号。国出来的词语分别是优势优势行为和感受。所以我们从宽孩子的时候，就可以从优势行为和感受三方面入手。
看到孩子身上的缺点很容易，但是看到孩子的优势啊，需要我们付出努力。我们不会希望孩子长大后连自己的兴趣都不知道是什么，日子过得浑沌迷茫。我们与孩子一起发现和思考优势。这种思维模式啊，就会慢慢成为一种习惯，习惯决定命运。我也分享一本关于孩子优势的书籍叫做《发现孩子的优势》。
从优势出发的赞美。可以让孩子更加认可自己的优势，更好地培养孩子的优势。从优势出发的赞美呢，包括认可孩子的行为和认可孩子优势两方面。
