和两位同事一起散步，天南海北侃大山，聊着聊着就聊到了孩子，不出意外的谈到孩子的教育。
“现在孩子的学习，真让人不省心，脑子也不笨啊，就是不爱学习。”
“谁说不是呢，我家的孩子也是，学习得她妈盯着，吵着，给空子就是玩。”
“都让孩子妈给惯坏了，这也不让干，那也不让干，这么大了连件自己的衣服都不会洗。”
“也不能都把责任推倒做母亲的身上，我们本身就是做教育的，为什么就不考虑我们自身也有问题呢？为什么我们没有起到作用呢？”
“是这个道理，可必定还是孩子和他母亲朝夕相处，我们教育的影响微乎其微啊。”
“嗯嗯嗯，是这样，为了孩子的教育，冲突最后还是以我们无奈面对现实为结束。”
“孩子母亲想得就是让孩子考高分，班级前几名，然后进行什么奖励，要是达不到，骂都是轻的，气急败坏还会动手。”
“我家也是，只要下班回家一到楼下，就能听见六楼传下来的母女斗法的咆哮与哀嚎。”
“还有，孩子现在的传统教育问题毛病也很大，饭菜上桌，老人还没坐下，孩子已经风卷残云把菜扫荡了一个遍……”
“我觉得吧，孩子考试成绩如何都是其次，关键是要学习有个目的性，将来从学习中能找到解决问题的方法。”
……
“其实啊，归根结底，孩子母亲是为了面子而教育孩子。我们是出于孩子将来的生存技能教育孩子。”
最后，似乎有了答案。聊天中的很多无奈感，紧迫感，甚至痛心疾首感，也有了些许减轻，我们从事教育，不也在讲着、做着素质教育，目的教育吗？怎么到自己孩子的教育却有些力不从心，无处下手？教育，就是以言传身教进行育人的工程，要么熏陶教育，要么榜样教育，要么指导教育，要么操作教育，要么共同协作教育，……但是，离了置身其中所有教育基本都是空中楼阁，尤其对于幼儿和儿童教育。做为孩子来说，他们其实需要的是一种陪伴教育，仅仅靠口舌说教是远远不够的。
谈话过后，沉淀良久，觉得有必要把教育重新来过了。好吧，那就从今天开始，决定一件事，做好陪伴教育，让爸爸陪你一起长大。
所以，就有了晚上的一次这样的对话:
“宝贝儿，过来坐到爸爸这里来，我们聊聊天，好不好？”我尽量让口气轻松和柔和一些。
“嗯……，好吧……”似乎脚下有地雷似得，小步子迈的那个谨慎和不情愿。
“坐过来一点，我们就谈十分钟，你先来说说你的优点缺点吧。”
“优点？我喜欢画画，弹琴，还有……玩！”似乎看出我的确没有危险性，然后一脸的得意和坏笑。
“玩？？？好吧，也算是吧，爸爸小时候也爱玩，但是那是先做完作业以后，才痛痛快快的玩。玩可以让人聪明。那你的缺点呢？”
“缺点？……”貌似这个问题和她没啥关系，压根就没准备给答案的表情。
“大家都喜欢看自己的优点，却很少看到自己的缺点。爸爸给你说吧，你的缺点是聪明不爱学习，有错误不爱改正，不爱劳动，想自己多考虑别人少，自己的事不自己做。当然，还有很多，就先说些主要的吧。”
“那爸爸有缺点吗？”女儿冷不丁来了一句。
“有，每个人都有缺点，我也有，只要你指出来，我会虚心接受并改正。”
“那爸爸回来就玩手机，还不让我玩，不让我看电视。”小家伙倒会转被动为主动。
“……，好吧，以后我会注意，并改正。回来多陪你和弟弟学习和玩。”汗！！！
“宝贝，你很聪明，你很小的时候爸爸教了你很多诗词，几遍就能背过，学得很快，所以你不是学不会，而是在老师教你的时候你想着玩，因为没有去听去学才不会的，只要去学，你都能学会。是不是？”
“嗯，是。那我以后上课认真听，我都能学会的，我要把老师教的全都学会。”
“还记得爸爸给你说得六个字吗？”
“记得呀，自理自立自强！”看来以前的教育思想还有有印迹的。
“都是什么意思？”
“就是说，自己的事情自己做呗。”女儿有点含糊其辞。
“那你觉得自己做得好吗？”
“有的好，有的不好……可是，有时我也自己刷碗了呀。”底气明显不足了。
……
睡觉前十分钟，一场相对轻松愉快的谈话很快结束了。拉进威严与亲切的距离是陪伴教育的第一步。虽然，曾经有很多缺失，但是亡羊补牢，犹迟未晚。希望这场陪伴孩子长大的教育来的不算太晚。
2017.04.26
