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经过精心策划、严谨设计的大型情境模拟教学活动——危机管理新闻发布会，于2017年11月13日上午8点在2教607如期举行，自开设危机管理课程以来，课题组的所有老师便认为，这是一门知识、态度与技能紧密结合的课程，单单用传统的说教模式是无法演绎并传递该课程的精髓的，因此，自2016年便着手将该课程进行了大刀破斧的改革，基础知识部分突破原有说教模式，以翻转课堂的形式呈现；同时，以情境教学模式提升学生实际操作能力。其中新闻发布会便是情境教学的一部分，通过角色模拟，练习如何与新闻媒体沟通进行沟通，提升学生引导舆论与驾驭媒体的能力，同时，锻炼了学生面对刁钻、刻薄问题的随机应变能力，能够顺势而为，全力以赴化危险为机会，维护并提升政府、企业或其他组织的形象。

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发布会现场，同学们面对记者的犀利问题沉着冷静、泰然自若，不慌不忙。面对受害者家属的过激情绪，能够本着诚实、诚恳、诚意的原则，如春风化雨般抚平他们受伤的内心。整个过程中他们真正走进了自己扮演的角色，体会了危机事件给企业、社会带来的危害性，共情了受害者家属悲愤的内心。同时，也感受了来自千夫所指的煎熬与无力。做到了把课堂的主导权还给学生，以学生为中心的课堂在此枝繁叶茂。

教学从来都是一种艺术，那些没有生气的、僵化的教学原则一经教师主观能动性与艺术思维的注入，便焕发出一份特殊的活力。十几年的从教生涯，我一直坚信，教学有法，教无定法，贵在得法。老子曾在道德经中说过：太上，下不知有之。其次，亲而誉之。其次，畏之。其次，侮之。信不足焉，有不信焉。悠兮其贵言，功成事遂，百姓皆谓我自然。愿所有老师都能成为"太上"。

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