说起学钢琴，很多家长认为花钱如流水。
一节钢琴课定价的背后，是看不见的知识储备。为了提升专业水平，我们老师在成为老师之前，花钱如“瀑布”去四处造访名师提升自己。在成为有经验的老师之前，我们投入的金钱和精力是巨大的。而这些付出，都会体现在钢琴课时费的定价上。
那,有没有办法降低学琴成本呢？
当然有。那就是勤练，提高回课效率。
试想一下，学生练琴进度杠杠地往前跑，吸收地又快又多，别人一首曲子反反复复强调节奏啊错音神马的，勤快的学生都带入感情讲求韵味，快乐地结束一首乐曲马上就能开启新内容的学习，对音乐有了更深刻的感受和理解。上节课的内容流畅有韵弹下来，老师都觉着无可挑剔，这弹得不错，咱们学下一首吧！
勤练琴的学生，手指关节得到更大程度的解放，技术难题攻破了，接受新内容自然更快。学起来轻松愉悦自然也就更有学习效率。
这效率，一节课顶俩似的，难道这不是给自己节省了学费吗？
因此，琴童妈妈们应多鼓励监督好孩子练琴。
我这里从脑，耳，眼，手分享4处要点:
1.耳在练琴中的运用。 弹琴要学会倾听，倾听自己弹奏的声音的对错，音的质量、音色、节奏的对错等，并且要善于建立良好的声音概念。
这样在弹奏中才有对比，才知道自己是否弹对，还差多少，才会进行弹奏动作的自我调整，向正确的方向靠拢。
2.练琴既要勤动脑，也要会休息大脑。
《朱工一钢琴教学论》一书中提到：“练琴是发现问题和解决问题的过程，要保持清醒的头脑，当自己疲劳时只能毫无表情地一遍一遍地重复，这种练琴是无效的，如果让脑子间隔休息一下再练就会有新鲜感。
3.眼在练琴中的调节功能 脑走在眼的前面，眼走在手的前面。
在检查手的弹奏时，可以采用先分手练习，让眼睛能集中去注意调整手的弹奏动作，分手练熟后再双手合作。
在反复练习得到巩固后再进行交 换。然后同时注意双手的分工和协调，让眼睛养成集中和分散检查双手的习惯。
眼睛要学会永远不要留在手已弹到的音位上，而是手到此音眼睛已去捕捉下一个音位。
4.手在练琴中的运用 手弹奏时要有目的性、把位感。
慢练，分手练，双手合练…每一步都有目的性地练。当学生大量掌握了乐理知识后，明白了左手所要弹奏的内容和明白和弦的配制是很重要的。
练琴中。每首曲子所配制的和弦是不同的，在确定了和弦之后，然后单单练习分解和弦，可以一句句练，或一小节练，练好了之后，右手弹主弦，往一起合练。
刚开始当然很难做，时间长了，自然就明白左手和右手之间的配合的奥秘。有了技巧后练起来就更得心应手。学起钢琴的效率自然就高。学习钢琴，是在充分利用好脑、眼、手、耳的基础上，用时间堆出来才看到效率的。
花时间有效练琴，也就是等于学习钢琴“降低了学费”。由此可见，勤练琴实在是降低学琴成本的好办法。
白云姑娘/整理
