作为一名新教师，初入职场，最困惑我的，一直都是“严不严”的这个问题。

我到底应不应该严格？我到底该怎么样严格？我到底该严格到什么程度？每天一起床，我就开始思考这个问题。

我该不该严格呢？该。所有人都告诉我，新教师第一节课，一定要严格，因为第一节课，是立规矩的重要时机。学习了首因效应之后，我更加意识到了这个第一印象的重要性。所以，我开始试着在第一节课严格要求每一个人，在课堂上摆着架子不苟言笑。可是，这对有些班有效果，对另一些班，效果却并不理想，他们依然不把我“放在眼里”。

那我到底应该怎样严格？怎样让他们觉得，我的课堂也应该有规矩？

我让一些老师听了我的课，让他们告诉我感受。结果他们告诉我，其实我一点也不严格。我也听了别的老师的课，有的老师不需要多严肃，学生也能安安静静。

为什么呢？我自认为我使用了自己最严厉的表情、最严肃的语气，可为什么我没有那种气场呢？于是我开始听课，听了许多节别人的课堂。找到了其中几点可能的原因。

第一，我的声音不够低沉，音量还不够大。我的严厉的语气听起来不够有中气，达不到“震慑”的效果；

第二，我的教姿不够挺拔，眼神不够坚定，在课堂上，我应该更加注意自己的站立与走动频率；

第三，学生认为我的课堂不重要，所以没有人认真听。这种情况下，我应该时刻告诉他们这门课的重要性，并且让他们意识到这堂课的重要性，设计更多有挑战性的环节；

第四，我没有一直强调纪律的重要性，没有给予学生适当的强化，也没有给予适当的正反馈。当我专注于上课内容之后，我就忽视了对课堂纪律的评价，即使评价也只是口头评价，没有体现在评分表上；

此外，如果内容对于他们而言没有挑战性和吸引力，那课堂自然也是哄闹的。

严不严，对于我来说，依旧是一个问题。