（五）考试
工作两个月后，我迎来了期中考试。现在想起来，我当时的状态可以四个字来形容：寝食难安，考的是学生，我比他们还紧张。每天都要印卷子语文，数学各一张。当时不比现在，网络资源丰富，打印复印快捷方便。当时叫写钢板，一张蜡纸，一个钢板，一支笔（笔尖是钢制的），把蜡纸放在钢板上一笔笔地把试卷内容写在蜡纸上，笔尖是钢的，要特别小心力道，不能把蜡纸弄破，写好后，用油墨印刷机油印出来，这当时是每位老师的必备本领。
印好卷子，学生写完，我批改后，我把学生错误较多的题型记录下来，利用自习课时间讲解，然后把这些题写在一张卷子上重新考试。现在说起来，这些方法可能会遭到一些专家的质疑，认为机械性的死记硬背不符合素质教育的初衷，可在当时，确实保证了大部分学生较好地掌握了课本上的知识。
考试前一天，我领着学生们把做过的试卷重新梳理了一遍，容易错的问题反复强调，尤其是班上几个学习有些困难的学生，不多说几遍我实在不放心。考试那天早上，我早早来到学校，把课文中需要背诵的内容写了满满一黑板，用石老师的话讲，考试前的几分钟也绝不放过，不这样做，我实在是放心不下！
考试结束后，我冲进教室问学生们，考得怎么样？学生们齐声答，好！能打一百分吗？能！我又一道题一道题地与学生对答案，每次全班五十几个学生都齐刷地把手举起来，我这心里乐开了花！
回到家里，我和妈妈嘀咕：“妈，我们班学生好像都能得一百分，我和他们对答案都没有错的。”妈妈疑惑地说：“不能吧，你一个刚上班的老师，哪能呢？”
批卷子的时候我才发现，我是被学生忽悠了，石老师听我说了事情的原委后，乐得直捂肚子“小伊，一年级学生才上学两个月，他们知道什么对答案哪！他们都是看别的学生举手跟着举手的……”
