1）本周的训练营，我的目标是什么？
通过拆解自己找的阅读片段，运用RIA便签营中所学的知识点，完成3次作业练习。
2）整个技能讲解听讲和作业完成的过程中发生了什么？
在技能讲解中，教练建议刚开始进行自己找片段拆解时，可以从带有明确的"how"的片段来练习。
在自己寻找片段的过程中，发现自己找的有的章节没有明确的具体行动步骤。所以在写A2中的行动计划时，除了联系原文外，也会结合实际情况来添加行动步骤。
3）与我的期望有哪些差异（亮点是什么？不足是什么？）
亮点（具体做的好的地方，下次可复制）：
在经过三周的练习后，能对便签各部分的框架有更清晰的认识。在完成作业的过程中，也能比较快速地组织语言和联系自己的生活经历。
不足（需要提高的部分)：
在对所选片段作“I”便签分析时，有时原文中的部分名词，自己没有把他们做更细致的解释。可能自己是理解了，但是对于没有读过原文的读者来说，就会存在理解的困难。
在写A2中的行动计划时，也要注意聚焦在完成一件事情的步骤上。行动计划点要明确、具体、可执行。
4）本周的训练，让我对该项技能有什么心得？
在周复盘中，阿静教练指出可以把RIA便签作为自己读书很多方法中的一种。不一定每读到一段自己有感触的文字就使用RIA便签来拆书。因为资料有存取强度和提取强度，存取强度就是把资料保存下来，不会丢；提取强度就是在要使用的时候再调取出来。
在以后的阅读中，自己也可以从这两方面来对待阅读片段。遇到自己喜欢、有感触的文字，先不用纠结要不要使用拆书法来拆，可以先保存下来。在后面的生活中遇到可以和自身结合起来时，或者更有感悟时，再提取这段文字。
在以后的阅读中，更加灵活地运用RIA便签法。RIA便签法应该服务于自己的生活和学习，而不是为了使用RIA便签法而刻意筛选好拆的片段来阅读。
