第434章讲师训练营复盘2020-12-23

上一节课我们讲了学习的闭环思维，那么如何打造自己的“闭环思维呢”，这里面我总结了学习的四个维度。
学有所获，学行合一，学有专长，学能变现。
我们大家都在学习，但是学习的方法，我们需要提炼出来分享给大家。
第一纬度：学有所获
我们的学习，取得了一些的成绩，获得了相关的证书。一般的95%的人都停留在这一范畴，学习完之后追求自己有所收获就可以了。而没有更多的想法。大家都比较喜欢听樊登老师的书，听樊登老师的书的请举手。接着问：你最近听了哪本书？作者是谁，讲了什么啊，95%的都互动不出来，为什么我们读了之后，书名是什么忘了，或者内容都记不太清楚了。
第二纬度：学行合一
我们大家都 经常说学习致用。知行合一，就是因为我们太缺少了。所以为什么阳明先生的知行合一级别这么高，就是因为他学以致用，知行合一。我当时在学习时，也是逐渐发觉我的学习没有办法落地的时侯，我就把知行合一，学习致用当做了人生的格言。而且每年我都会去阳明先的农场语道的地方去感悟自己的知行合一的修习程度。
第三纬度：学有专长
学有专长，曾经有一个小女孩跟我讲过，她特别喜欢整理术这方面的学习。我就对她说：你喜欢的整理术，你知不知道整理术在日本发展到了哪个阶段，这时里有几个人是牛的人。在国内有报纸上接触了一个成都的小女孩，最开始薪酬是4位数，现在己经达到了6位数。你完全可以模仿啊，你也可以创造改良啊。你注册一个你自己的品牌商标，然后开始你自己的课程。给别人做衣橱的整理，然后再做整理疗愈。现在这个小伙伴己经找到了合伙人，然后线下课己经开到了第五期。他特别的感谢我。
第四纬度：学能变现
这是我提炼出来的一个思维，任何学过的东西，能不能拿来就用，能不能学以变现，能不能立马产生效果。如果没有产生效果，证明我们的学习纬度还不够高。我们要以最高的纬度来要求自己。
给大家灌输一个概念：关键性节点
在工业化时代进程中，有一个伟人，亨利福特。他发现几十个工程师在一起生产汽车需要一周多的时间，后来他调整这些工程师的工序，让他们站在不一样的工序上只做一个动作。重新调整之后，生产一辆汽车只需要90分钟，从一周到90分钟，他们的效率发生了质的变化。这样一个伟大的发现我们被称为关键性节点或者关键性差异。没有其他东西的增加。只是内部结构的调整，就是几十倍的效能提升。
其时很多的时候大家在生活中经常碰见关键性节点，比如我们经常参加考试。那么考试 就是关键性节点。在比哪碳元素，只是由于压强的不同就是石墨 和钻石的区别。
那么我们有没有经常利用这样的要素去逼自己的成长，我们提炼一下，其实成长是逼出来的。经常要找到能够逼我们成长的人。
学习的五大步骤：
解释。示范，使用，纠正，重复。
给大家大家10秒钟，请大家读一遍，那么大家有没有记住。估计 都 没有记住。再给大家一个指令，给大家10 秒钟，10秒钟之后背，10秒钟之后我提问，如果答不出来，我罚款200元。相信这是两种截然不同结果，为什么为产生这种记忆的效果。这是因为我们设置了关键性节点：考核。
那么一周之后呢，一个月这后呢，那哪何把它转化成长期的记忆呢。这又是一个关键性节点。可以把这五个字转化为：姐姐在示范如何用艾炙在炙虫虫。当你发现把这几个字转化一个画面时，会比较容易记乙。这也是我们记住一个事物一个很好 一个成和的关键点你如何利用关键性节点，让自己的学习效果达到5倍甚至10倍的效果，这也是我今天给大家展示的一个课题 。