县直中学 赵利花 《内战的爆发》教学反思 本课分为三个篇章：第一篇章 和平之光——重庆谈判，第二篇章 和平之忧——内战阴霾，第三篇章：和平之殇——内战爆发。
本课共设计了五个探究题，穿插上网找到的图画、视频、文字等资料，力争做到有声有色，图文并茂，既抓住了学生的注意力，让学生感到新鲜，又有话可说，激发了学习兴趣。通过师生分析所查找材料得出结论，既体现了论从史出，又让学生学会了信息社会如何快速查找获得有效信息，其实，学生解决了这五个问题，基本就掌握了本课内容。 本节课布置学生课前查找相关资料，如“历史上国共关系走过了哪些历程？”国共两党的关系给我们的启示是 ---“合则两利，分则两伤”。学生目标明确，基本能自主构建知识，课堂上再分析概括，也培养了学生阅读、概括、表达的能力。
通过本课互联网的运用，值得我反思的是：师生通过课前查找材料获得大量信息，但在材料的取舍上，要教给学生一些方法，比如：“材料是否契合本课内容，是否真实的史料？ 材料是否简明扼要？”这样在课堂时间的安排上就可以更加从容有效。教师对于一些文字内容的处理还需要进一步优化整合，教师对学生回答的语言还要及时归纳简化。
总之，能面向全体，又能促进学生不断发展的问题都是好问题。只要我们教师乐于探究、勤于探究，我们的历史课堂必将在问题探究中焕发勃勃生机。
