本文的初衷来自前几天的一点思考。
001
很多父母都说熊孩子
苦恼说怎么纠正孩子的行为
什么叫纠正
有错才需要纠正
怎么来的错
有评判才有对错
怎么来的评判
有标准才有评判
怎么来的标准
大人的经验形成了标准
经验都是对的吗
那么，何来纠正
002
上面是我在简书中写的一点随心记录，仅供有孩子的家长参考。
思考一下你对孩子的指点；反思一下你对孩子的评判。
昨天儿子说要画画，所以我就给他找了个笔，给了他一张白纸。不一会就画完了，画着还给我讲着他画的什么。
上图说是画的一个怪兽，因为他有爪子。画完下面的那个怪兽，又画了上面的怪兽宝宝。很开心的怪兽，因为都是一个笑脸。
听完，我没有进行评判，就问他还画不，儿子说还要画，于是我就又给他找了一张白纸。
这次又画了一张，和那张图基本一样，但是这次的角色有所变化中间的一个是公主。右上方的那个是一个有翅膀的小蜜蜂。
大人就是给孩子提供一张张画布，而不是让他临摹一张张画。
至于他要画什么，不要控制他，因为所画即所想。否则你根本无法知晓他的心声。
003
曾经和一个战友交流育儿，他说想把自己的孩子培养会醉拳，一来强身健体，二来也学会了一个表演的项目，增前他的影响力。
有多少家长想孩子怎样怎样，而你想的终究是你想的。
我想说的是：
孩子不是我们的傀儡，听任我们的摆布，只会让他丧失自我。
刚才儿子给我说：想玩手机。
我给他说：你今天想玩多久呢？
儿子说：八分钟。
我说：晚饭开始，手机交回来，好不好？好的话，就去爸爸的背包里拿。
儿子说：找不到，你帮我找呗。
我说：自己能做的事情要自己做，因为爸爸不能一直在你身边帮你哦！
一连给儿子说了两次，他才自己去找。
可商量的事情，要让小孩子尽量多的发表意见；对于不能或者不想和孩子商量的事情，传递信息一定要简单和明确。
孩子的行为没有对错，家长的权威无需证明。
因为对错没有意义，我们的目标是让他们好好成长；而证明又是多余，因为需要证明的权威就没有了权威的实质。
今日分享就到这里，欢迎留言，与我交流。
今天是日更一年的团辉陪伴你的第117天，明天见。
