前几天接待了一个家长，孩子一年级了，每天写作业写到半夜12点，故意拖拉，有一点点风吹草动就做不住，注意力完全没法集中。妈妈经常被老师点名。
细问之下，原来孩子妈妈与爸爸离婚了，妈妈上班，家里姥姥姥爷带孩子，溺爱，看电视不控制，妈妈管教孩子，姥爷还参与，与妈妈大吵大闹。
这样的家庭环境之下，恐怕孩子想学好也不容易。妈妈肯定生气焦虑，不停催作业，时不时还发脾气，打孩子。
实际上，对抗情绪才是磨蹭的真正原因。
马来西亚心理学家林文采教授，将孩子做事拖拉磨蹭归结为两大原因：一是孩子的天生气质属于慢热型，另一个是因为父母的管教方式过于精细、强势。有的孩子天生就是慢热型，做什么事情都慢， 这类孩子有一个很大的优点，就是比较谨慎小心。
相比之下，激进型孩子做什么都快，但不会那么谨慎小心。如果父母能够认识到孩子天生气质的不同，能够无条件地接纳自己的孩子，孩子就能够心平气和顺利地成长。如果父母难以接纳自己的孩子做什么都慢，不断批评催促孩子，甚至打骂他们，孩子磨蹭的情况可能会越来越严重。因此，对于天生气质属于慢热型的孩子，要给他更多的时间，同时不要跟其他孩子比较。想让慢的孩子快，最好的方法是鼓励和赞美。父母的管教方式太过强势或者精细，也会导致孩子的磨蹭。比如，把孩子每天的时间精确到每一个小时， 把该做的事情都非常精细地规划好，让孩子严格执行。这种情况下，面对父母的威严，孩子一般不敢当面反抗，只能用拖拉磨蹭的隐性方式对抗。一旦产生了对抗情绪，即使可以马上完成的事情，孩子也会故意拖拉磨蹭不去完成，所以才有了家长陪作业大型崩溃现场：越是催促，孩子写的越慢。产生了对抗情绪的孩子，其实是被父母的“催促”抽空了积极主动的内在动力，把要做的事情看成艰巨任务。比起磨蹭，这种消耗内在动力的对抗情绪，才是孩子成长的最大阻力。所以，父母可以尝试不要管教得那么精细、强势，试试倾听孩子的话，表达对孩子的尊重，减少孩子的对抗性的拖拉磨蹭。
孩子写作业磨蹭问题的应对方法，既然孩子容易产生对抗情绪，越催越慢，那就不如由盯着孩子哪里做得不好，转而发现孩子哪里做得好，发现之后给孩子发自内心的肯定、赞美和认同。把孩子如何做作业、以什么样的速度做作业的权利归还给孩子，孩子才能逐渐养成习惯，建立信心，而妈妈仅仅坐在旁边，就是给他很大的支持了。孩子的成长是仅此一次的自由、丰盛、充满创造性的体验，永远不可能做到同手机程序一般一键加速。
父母要放下手中的加速遥控器，把成长的权利归还孩子，而放下遥控器的过程，也是父母放下假想危机与焦虑的过程。
孩子是父母最好的老师，有了孩子才让我们学会了如何做父母。
