四月的风，多了些许的温情，仍掩盖不了清晨十足的凉意！教学楼旁的梨树、桃树越发的碧绿，叶子上透着点点的光亮，绿的逼你的眼；教室里，师生齐读好书乐，琅琅书声穿楼层，好不欢愉，好不热闹！
“古城的美就这样依止于自然，美丽了自然………”阿来以一滴水方式穿梭于丽江的角角落落，柔情似水大致也不过如此吧！视频停下的那一刻，恰是学生们尝试用手中的瘦笔将古韵与素雅融合的丽江轻轻跃于纸上！我迫不及待的想听到你们的分享，那么空灵的画面太美，美的怕来不及用语言诉说，只愿你们的文字里蕴含着更多的清欢于我诉说！
青烟袅袅，一片空气笼罩下的千年古镇好像开始慢慢苏醒！这是你眼中迷离的美！好一个仙境传奇，好一段柔情暖意，化了我的心，使我动情！接着，我点了你的名，希望将你笔下纸上的那点情与大家分享，站起来的你，似乎紧张过了头，一路从脸红透了脖子！起初，我轻轻问你，你低声不语，时间流逝，我心急如焚，再次强调，你依然无动于衷，我便没了耐心，说了最恶毒的话语，请你告诉我：到底是不会，不想还是不能？这一次你却把头低的更狠了，教室里的气氛顿时凝结了，画面定格在那几秒！或急或缓的呼吸声在空气中弥漫着，仿佛回到了暴风雨前的寂静。此刻的我立马觉察了恐惧，我恐惧我不能理解自己和学生们的内心！我稍作调整，立马转移了话题，看似巧妙的转移了视线，实则是陷入暴力的僵局中！每日的教室里都有或多或少这样的局面发生，从前的我来不及记，也不曾回想，不要说如何以更舒适的方式来解决了！非暴力沟通的核心是爱的语言，其目地是希望我们通过运用旧知识达成对自我新的认识，使我们可以更好地与自己，与他们，与社会相互融合！
我很惭愧，当无知占据我的头脑，我便忘了还是爱这一回事！仔细回想，在教室里我是否唤起心中骄傲的小我，她本不愿倾诉，勉强是没有用的，可我却觉得她是没有给我面子，是不尊重我的表现！受传统教育思想的禁锢，我把自己摆在了一个高高在上的位置，老师似乎就要有那份尊严，否则教室里只能是乱，吵。不放手的教育是因为我们不敢放，是因为对学生的不信任，当爱真的照进他们的心里，又怎么会少了那份自觉呢？我清晰的意识到主导人是不可能的，心里却总还盼望着他们能改变。
风老师说的很对，为什么我不愿意对她进行非暴力沟通呢？先不去谈自己那自卑到尘埃里的面子，尝试鼓励学生用我当时的语言，语调在公共场合对我发问，或许我的内心还没有她坚强！我舍不下那高高的假架子，我放不下内心的那点自尊，我更放不下对他们以后班级管理的难！为什么我一定要去掌控他们，学生们已经到了青春期，多了几分羞涩也很正常，多了几句话语也是正常，似乎我都忘记了这一切的本真！世上本无事，庸人自扰之！这一步的改变是真的需要很大的勇气，真诚地爱，勇气，信任等等！我可以暂时不在乎你们的成绩，不在乎其他一切的考核，只在乎呵护你们一颗爱的心！理解他们的心！
爱不是放纵，不是你做什么都可以，而是你做什么事心中都有对方，像是一块方糖，可以暖自己，也可以甜了彼此！
非暴力沟通，一步难，步步难，一动不动就真难！我只愿与你一同过难关，不可求快，不可贪心！
期待每一个崭新的自己，从不经意的小事开始磨，开始转，开始突破！
