读书：《生命密码》180—188页
愿心：做一名文化好老师、实践心性教育
正见：给人欢喜，给人希望，给人信心，给人方便
反思：
3月下旬以来，学校已经公开组织了六次义务劳动。在学习因果种子法则以前，我是不会有这种认知思维的，可能就会安排同事找村民计时工来种树种草，然后等学校经费到账后报销。那样自己也会轻松些，只是安排和监督即可。但学了这节课以后，我想到，我们想成就学生的幸福人生，成就一个家庭的幸福，就要教育学生来养成种善因的习惯。但家长没有这个意识，直接说教还要引起大家的反感。还不如顺善而教，号召学生通过“小手拉大手”的形式，给学生个家长创造种善因的机会（学会接受、帮助学校、爱护生命、亲子陪伴、快乐等种子），这样他们将来就会有机会得到别人帮助、孝顺、快乐、长寿等的果实。虽然我也劳累了不少，但想到大家的收获，自己的付出也是值得的。
祝福参加义务劳动的老师、家长和同学们！希望更多的师生能够加入到公益劳动的行列中来，因为你的每一分付出，都会有一个收获在前方等着你！
作业：
1、因果逆推：
A、发生了什么事情?(真实情况是什么?)
B、当下如何处理？（缓解、调解、协调)
C、自己过去的什么“因”导致这件事情的发生？
D、未来种什么因”不再发生这样的事情?
2、因果规律有哪五种法则?
因果同性、先因后果、因果不空、因小果大、果成因消。
3、什么叫真正有智慧？什么叫无知？
能够深明因果，深信因果时，才算是智慧。那没有达到这个境界时，人很难控制自己人，很难在意自己的言行。
一个人不明因果就叫无知。
4、善与恶的另一种定义？
善：与自己愿意承受的果相对应的因。
因：与自己不愿意承受的果对应的因。
