在家上学，就是得充分调动孩子的内在驱动力，关于这一点我读了一系列的书籍，有所启发，但依然面临一些问题……
认知驱动有如发动机，为认知之旅提供动力。很多人的认知发动机结构并不有利于学习，表现在：
* 被动接受灌输
* 避免问题解决
* 固守原有认知
而高认知驱动能力的学习者则有这样的表现：
* 主动提出问题
* 尝试问题解决
* 勤于反思自我
怎样协调学校课程和自己感兴趣的课程是目前孩子们面对的问题，例如儿子把做作业当成负担任务，搭乐高的内驱力确实尽头十足，几百步的手册乐此不疲，还自学编程……
学中玩，玩中学在知识层面怎样开展，是需要思考的。
