《热血青年》描写的是一位教师克拉克的形象，他面对的是一间崩溃的教室和一群打架的赌博的跳舞的化妆的干什么的都有的小学生。
克拉克的风格是严厉的，但不是用训诫的方式，相反他始终用正面鼓励和引导性的话语告诉或者暗示学生：我们是一家人！
他的规则很细致，但一条条逐步落实，例如他要求学生去餐厅时要排队，如果有学生插队，并且不承认那么全班陪着一起挨饿，直到承认为止，因为这个班级是一个大家庭！
克拉克不是居高临下的命令者，他努力将自己融入班级之中，要求学生做到的自己首先做到他用他的实际行动，让学生明白学习虽然很难，但终会克服困难，走向成功。
克拉克是一位优秀的教师，他用他的聪明才智诠释了多姿多彩的课程，也让我们感受到课程背后全新的教育教学理念，他对学生的真正的爱以及的困境当中坚持不懈始终如一的教学勇气，使越来越多真正心存理想的教师，从中汲取的力量。
曾经自己也是一枚热血青年亦是一枚热血青年教师。还记得二十年前走上工作岗位时的热血沸腾和激情澎湃，为了辅导学生通常搭上了周末休息的时间，甚至利用节假日去家访，去帮助那些家庭有困难的学生，还记得那个时候身体最明显的变化就是有咽炎，嗓子经常性的疼痛难忍，常常一杯又一杯的胖大海，为了召开好一次家长会，提前几天做准备，那个时候的我经验不是很丰富，但是教学热情绝对是没话说。
不知不觉我在教师这个岗位上已经工作了26年了，这26年的磨练，让我越发的成熟了，教学经验丰富了一点点，但是感觉教学勇气失去了一些，这中间有过倦怠，有过埋怨，甚至有过松懈，但不管怎样，对孩子，对学生仍然有一颗最初的心，那是喜欢和他们在一起!
中年沧桑，归来已不是少年！
