文/孟小满
彭彭老师，是去年和我一起参加考试，入职的乡村教师。时隔一年，再见到她时，看起来比去年，成熟许多。脸上总是露出笑眯眯的笑容，标志性的两个小酒窝，看起来亲切无比。今年师德演讲，她来参加，和我们一起分享了她的幸福感。
（一）
她谈到，选择当教师，是受爸爸的影响。她的爸爸，是上世纪八十年代的老民办，已经从教31年了。记忆中的彭爸爸，一个人支撑着一所只有一至四年级、仅有二十几名孩子的学校。周而复始的生活，平淡的普通一滩死水。清贫的日子，几块钱的工资，艰难的维持着一家老小的生活。
那个时候，一个月，能够吃一顿荤，对于她来说，都是无比幸福的时刻。
她笑了笑，看着台下的观众，开玩笑的说：“别看我现在脸胖胖的，当年，我可是标准的瓜子脸。根本不用考虑减肥的事情。”
台下哄笑，作为观众的我，心里知道这都是真的。
尽管如此，彭爸爸依旧坚持着，他始终觉得精神的食粮不能丢，物质的贫瘠，不能打垮坚韧的内心。每当听到爸爸的学生和家长们尊敬地喊他‘老师’、真挚友善地千叮咛万嘱托时，她似乎明白了爸爸坚持的意义。从那时起，她就已经能够感受到，那种作为教师的幸福感了。一颗理想的种子在她的心中萌发了~她要成为一名人民教师。
2014年师范毕业后，她便进入一所幼儿园实习，并担任英语教学工作。从象牙塔走出来，新的环境，便带来了很多不适感。吵闹的环境，酸痛的双腿，奔波的自己，都让她怀疑自己的选择，是不是一个错误。明明小时候，爸爸带给她的不是这种感觉，现实似乎与她想的完全不一样。她甚至想放弃了！
直到一个月后，孩子们开始跟她亲近起来了，那纯净的双眼，天真无邪的笑容，时时融化了她的心。不管走在幼儿园里的哪个角落，总会有一张张，甜甜的小嘴，亲切地呼唤着“彭老师”。回忆一下子拉倒了童年，原来，稚嫩的声音，如此的具有诱惑力，难怪爸爸乐此不疲。自己，太过着急了。
回想到这里，她露出来甜蜜的笑容。
她说：“那个时候的自己，总有一种“桃李满天下”的自豪感。”她觉得自己，已经被一种莫名的幸福感紧紧地围绕住了。从那个时候开始，她开始真正地爱上了教师这个职业。
（二）
去年8月底，她满怀着期待、激动与喜悦，去到了茶园小学。当时，茶园校长开车来接她，盘山公路越走越偏僻，一路上人烟稀少，上山又下山，校长手中握着的方向盘从来都没有停止过转动。她大概想象的出，生活有多艰苦。但是，这一次，她没有逃避。过去的一年，让她明白，爱的教育，必须有付出。
一路上通过校长的介绍，她了解到学校有一至五年级，只有40几个学生，七个老师。怀着忐忑的心情，走了近一个小时，终于到了学校。校园比她想象中更差，那一刻，即使有了心理准备，她兴奋的心情，还是跌至谷底。
回忆倒放到入校的那一天，她又崭露了笑容。
她说：“坐在校长的车里，远远就看到，几个年龄稍大的老师，朝我们这边赶过来，他们亲切的与我打招呼。见到我带的大包行李，赶忙帮我拿，热心的帮我安排宿舍，带我买生活用品，为我介绍每一个区域的作用，事无巨细，温暖了我的心。那天，我收拾到很晚才休息，但是，我不怕了，这里从来都不是我一个人孤军奋战。”
第二天吃过早饭，校长便带着她去家访了，近半个小时的车程，又步行走了很远的山路，才看到掩映在树丛中的一间土坯房。一个瘦弱的小姑娘老远就跑过来迎接我们，到她家后，她热情地拉着我们坐下，并懂事的告诉我们，她叫兰兰。
经了解她才知道，由于住的偏远，家里条件不好，兰兰今年7岁了，但还没有上学。家里还有一个初中都没上完、辍学在家的姐姐。她们今天过来就是劝兰兰的家长，送她上学的。这小姑娘并不怕人，不一会儿便和她玩儿熟了，兰兰不停地围着她转，不停地叫着‘彭老师’。
突然，兰兰起身跑出去，正在她迷惑不解的时候，兰兰兴冲冲地跑回来，双手藏在身后，还让我把眼睛闭上。兰兰说，有礼物送给我。她配合着，闭上了眼睛。
“3.2.1，好了，你可以睁开眼睛了。”兰兰开心的叫着。她睁开眼睛，眼前是一束野花，白的，粉的，紫的……交错在一起，比起见过的鲜花，她觉得，这才是最美的。
原来，兰兰跑出去，就是为了采一小把野花，送给这个第一次相见的老师！
她不自觉的模仿起当时的情境来，那天，兰兰就像这一样，伸出瘦弱的小手，捧着那一簇野花，真诚地问“老师，好不好看？你喜欢吗？”。
“我当然喜欢啦，真好看，谢谢你！”你们懂吗？刹那间，被人认可的幸福感，萦绕在我的心间。说到这里，我看到了她眼里的晶莹。
（三）
终于，开学了！突然面临的紧张的教学工作，彭彭有点手足无措，甚至焦头烂额。但同事们都对她照顾有加，空堂时间，她也认真备课，绞尽脑汁地想着怎样上好每一堂课。在同事们的帮助和鼓励下，教学工作慢慢步入正轨。
她谈到，最开心的就是进入角色去上课。记得，在一节四年级的品社课上，学习诚信做人。她发现孩子们的兴趣并不高，一个问题抛出去，没有几个人回答。于是她给他们讲了烽火戏诸侯的故事，并让他们表演，动作语言可以自由发挥。
可是，羞涩的孩子，都不敢上台，不好意思展示他们的演技。沉思几分钟，彭彭决定离开教室，给他们10分钟的时间彩排。她想到，孩子们可能表演的不好，可能还是没有人上台，如果这样，她就亲自表演一番。
没想到的是，当再次走进教室时，她看到孩子们一个个都神采奕奕，似乎已经准备好了要上演一场“大戏”。一个个都扬起自己的小手，争着上台。她说：“是我低估了他们的能力，作为一名老师，日后，我会更加信任我的孩子们！”
班上一共9个孩子，全部一起上台表演，角色倒是不少呢：周幽王、褒姒、侍者、大臣、烽火台上的将士还有敌军。孩子们把烽火戏诸侯这个经典的故事，惟妙惟肖地演绎了出来，就连班上，一个平时并不活泼的孩子，也深深地投入到了剧情里，表演时的他和平时判若两人。
那时，她便认识到：教育，真的可以改变一个人！孩子们的世界，其实特别简单，他们需要的是鼓励，是老师对他们的信任。有爱的老师，便会把这种温暖传递在学生中间，幸福感自然会溢满。
后来的品社课，她会经常带着孩子们表演，有时人手不够，她也会去客串一个角色。表演也延伸到了英语课上，孩子们的学习兴趣变浓了，学习氛围更好了，课堂上积极举手发言，看到孩子们脸上自信的表情，她告诉自己：我是老师，更是他们信赖的伙伴！
（四）
孩子们很喜欢她。每一次见到她，都会跑过来。帮老师接水，跟她聊家里的开心事，看到老师不开心，还会跑过来询问。冬天，中午晒太阳的时候，一个特别喜欢她的女孩，跑过来，她便会抱着女孩，一起晒太阳，真有一种岁月静好的感觉。
常常会有孩子，给她写信，画画，送她自制的卡片或小手工，甚至糖果。有一些羞于表达的孩子，会悄悄地把信件藏在作业本里，或者偷偷放在她宿舍的窗台上，时不时地带给她惊喜。学生时不时的小浪漫打动了她的心，尽管一天很累，但想起他们，她总能找到动力。
兼任女生宿舍管理员的她，每晚下自习后都会去寝室看看，跟她们聊天谈心。离开的时候，她总会习惯性地，跟孩子们说晚安，孩子们也会甜甜地跟她说，晚安！她说：“我太喜欢这种，温馨的时刻了！”
寝室里，有一个二年级的女孩儿，常常跟她说家里的事情。她的父母离婚了，妈妈离开了她和弟弟，爸爸外出务工，现在他们姐弟俩和爷爷奶奶一起生活。她的语气里满是失望和沮丧，从她的话语中，彭彭听到一个乡村留守儿童对母爱的渴求。
一天晚上，小女孩突然拉着她的手说：“要是彭老师是我的妈妈那该多好啊！”那一刻，她的心里难受极了。这是一个多么需要母爱的孩子啊！可是孩子，请你相信，在学校里，老师会像妈妈一样关心爱护你们的。
她谈到，在不到一年的时间里，让她感到幸福的事，数不胜数。做一名幸福的老师，我们要学会在平常的工作中找寻幸福。幸福感是一种满足，一种乐趣，一种愉悦的心情，也是一种责任，一种坚持，一种恒久的动力。
或许我们并没有像那些明星一样受到万众瞩目、鲜花簇拥，但站在教师岗位上的我拥有孩子们无限的爱，我是富有的，更是幸福的！也祝愿我们每一名老师都能够享受教育带来的幸福感！
教师系列：
《大山里的紫丁香》
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