今天Emily推荐的绘本《发明家奇奇兔》，是自己特别喜欢的那一类——以奇思妙想的新奇笔触来吸引小读者，在享受阅读快乐的同时，体会到简单而又深刻的做人道理。
故事围绕着与众不同的发明家奇奇兔用自己的方式去找朋友这一主题展开，原本因为孤独想发明“寻找朋友机”，却因为看到其他遇到困难的兔子，先运用自己的发明专长，帮助他们设计出解决困难“胡萝卜清洗机”、“复活节彩蛋描绘机”等等，最终得到大家的认可，收获属于自己的友情。这是一个“真心+所长换来真情”的故事，但视角独特，内容新颖，绘画简洁而可读性强。
一、阅读前，先不要急于读绘本
1.可以和孩子先讨论：
1）你喜欢朋友吗？想要朋友吗？为什么？
2）你觉得可以用什么办法得到真正的好朋友，让他们喜欢你、愿意和你在一起？
2. 再读故事名《发明家奇奇兔》：你知道什么是发明家吗？（让孩子说说自己的理解，然后家长再纠正、补充或扩展）
3. 看封面图片：你觉得这个故事里会发生什么？这个发明家会遇到什么事情？（预测故事情节）
二、阅读中，除了文字部分，读图也很重要
除了有趣的情节，我觉得书中最新奇的，莫过于一张张清晰的机器设计图纸，完全是从孩子的角度设计的机器，非常适合孩子们用自己的语言描述机器是如何运作的，提高他们的口头表达的条理性和完整性。在讲述中，让孩子用到“先、然后/接着/再、最后”这样的顺序词，会使讲述清楚有条理。
三、阅读后，可以进行问答、讨论和仿编等延伸活动
1. 简单的问答活动（适合年龄4岁以下，或刚接触绘本的小朋友，目的是回顾故事主要内容）
1）这个故事叫什么名字？
2）故事里的主要人物是谁？除了奇奇兔，还有哪些人物？
3）故事开始的时候，奇奇兔想要什么？他打算发明什么？
4）最后奇奇兔得到好朋友了吗？他是怎样得到的？
5）你喜欢这个故事吗？为什么？（评价能力）
2. 深入探讨的问题（适合4岁以上，并对绘本内容比较熟悉的孩子，目的是提升孩子的应用能力）
1）如果你遇到了孤单的、想要朋友的发明家奇奇兔，你会和他说些什么？你为什么会这样说？
2）你以前是怎样交到好朋友的？听了这个故事以后，你打算以后怎样去交朋友？
3）这个世界上有很多东西不是用钱能买到的，比如：友情和爱，那我们可以用什么方法得到呢？（适合有一定思考能力的孩子）
3. 仿编一个或多个故事情节（目的是提升孩子的综合能力）
假设你是一只需要帮助的小动物，想想你现在会面临什么样的难题？（不要重复故事中兔子们遇到的难题）再想想奇奇兔会怎样帮你解决？请画出奇奇兔的机器设计图纸，并说一说，怎样用这台机器解决问题。
这个任务给孩子们机会，结合故事内容运用自己的想象力，创编自己的故事情节。有能力的孩子甚至可以仿编一个故事出来哦！
希望孩子们都能用自己的真心和所长，收获自己的友情和爱！
本书作者是奥地利著名儿童文学作家埃迪特·施爱伯-威克，由卡罗拉·荷兰特绘画。他们的代表作还有：《一只与众不同的乌鸦》、《一只彩色的乌鸦》等等，都很有特色。
（原创文章，版权归作者所有）
