学校教育和家庭教育哪个更重要
苏联教育学家苏霍姆林斯基说，“最完备的社会教育是学校教育与家庭教育的结合”，家庭教育和学校教育不是二选一，而是有机结合、共同促进、以及互相监督的关系。
首先，学校教育和家庭教育各有特点与适应情境。家庭教育是受教育个体最早接触的，也是伴随时间最长、影响最为深远的教育环境。一定程度上来说，学校教育取代不了家庭教育，正如教师不能取代父母一样。每个孩子的成长环境、物质条件、受教育程度都是根源于家庭，也造就了学校中形形色色的不同学生，有些家庭经济条件较好、有些家长期待更高、有些孩子受关爱更多，等等，这些个性化的家庭教育带来的不同影响是学校教育的客观现实。而家庭教育中不同家庭的家长受教育程度、教育理念、对孩子的期待差异都较大，标准化的社会化的教育将在学校教育中得到进一步的弥补，学校教育是精心组织、统一要求与规范下的，有固定的教学设备、教学环境，有特定的教学目标、有标准化的教学内容与教学过程，因此也是家庭教育不可取代的部分。也因此我国的九年制义务教育是强制的，任何适龄儿童都需要学校教育。因此，学校教育和家庭教育各有特点与适应情境，不可替换与取代。
其次，学校教育和家庭教育应该有机结合、共同促进。学校教育有明确的教学目标，有规范化的教学流程，面向的是大规模的学生群体，虽然近些年提倡个性化教育，并在个性化教育方面有了较大的发展与进步，但和家庭教育比起来心有余而力不足，一个教师同时面对几十甚至上百个孩子，而一个家庭家长面对一两个孩子，所以家庭教育在孩子个性化发展方面有较大优势，因此我们鼓励家长与学校在沟通的基础上对孩子进行个性化培养，以发挥学生长处；此外，孩子的性格、喜好与脾气等是家长更为熟悉的，教师要鼓励家长多在精神上与孩子进行沟通与互动，及时了解孩子动态与内心所想，并将孩子家庭表现告之教师，使教师得以更全面了解及促进学生发展。因此，学校教育和家庭教育应该多沟通分享，有机结合、共同促进，而不是相互独立分裂，相互指望对方负责。
最后，学校教育和家庭教育也是需要相互监督与跟进以及共同提高的。没有学校的跟进，家庭教育可能与学校脱节，老师也不了解孩子在课外的表现情况；没有家长的监督，学校也可能对孩子关心不够。而相互的跟进与交流，能促进家庭与学校教育的有机结合，实现共同进步与共同提高。
总之，学校教育和家庭教育都很重要，缺一不可，也有着各自的长处与短处。学校教育和家庭教育需要有机结合、相互监督与促进，以实现共同提高，能更利于孩子的成长与全面发展。
