老习惯，语文彭老师首先强调语文学习相关的事情。彭老师用开学的第一次共读书考试的数据，和几份期末考试的试卷为家长们呈现了现在“阅读的重要性”。她再次强调，孩子要多看书，并且还要认真地看书，认真地做批注。接着是数学周老师讲话。他指出，家长要重视孩子的学习数学的习惯，尤其是计算的习惯和思维的习惯。
我先作为英语老师讲话，对家长们提出要求：1.重视孩子的英语学习；2.在家督促孩子多读英语；3.检查作业时别忘了检查英语作业。以往，孩子和家长普遍把英语放在并不很重要的位置，以致孩子们对英语作业总是不重视。
接着，我以班主任的身份与家长们进行家长论坛。如果说，作为学科教师，我们做的工作是“教书”。那么作为班主任，我们的工作就是“育人”了。此次的家长会主题是《生命与成长》，听起来有点厚重，是因为本周我接连听到两例身边的孩子不好的消息。先是十岁的孩子得淋巴癌去世，再是十五岁的女孩子跳楼身亡。这些原本只在新闻里看到的事情如今在身边发生，这让我不得不敲起了警钟。在关注学习之余，我们更应该关注孩子的生命与成长。成长，不是成才，不是成功，而是健康、平稳、幸福地走过人生。
我首先让家长们思考，我们的孩子最终的走向是什么？是高考吗？是大学吗？不！不是！他们最终将走向社会，将成立家庭，再是报效社会，过幸福的一生。我们要培育的孩子应该是一个能适应社会的完整的人，而不是一个只会死读书的书呆子。一个完整的人，首先应该是一个健康的人。
所以，我的第一个关键词是：关注健康。我以李梓冉上学期末出现的身体状况为例，向家长们说明运动对于孩子来说有多么重要。从寒假开始，我就布置孩子们每天完成运动作业。本学期自开学起，我也要求孩子每天练习跳绳，现阶段达到每分钟60次的成绩。但周五上午大课间抽测结果显示，十人中有三人未达标，其中有一人还不会跳。这说明有些孩子在家根本就没练。先不说它会不会影响到孩子的中考成绩，首先它就说明孩子和家长有没有履行老师的作业要求。
第二个关键词：跟进学习。到高段，有些孩子的学习因为各种原因出现了跟不上的状况，而有些家长只是一味地指责孩子笨或是懒，却没有真真正正地了解孩子跟不上的原因，更没有陪着孩子一起克服困难。所以，我要求家长们跟进学习，是让孩子们真的花时间花精力去关注孩子的学习，并且跟进再与孩子一起走出困境。既然你和孩子都不会，为什么你不可以和孩子一起学？如果你也学不会，你怎么能责怪孩子笨和懒？
第三个关键词：坚持劳动。我先播放了几张班里彭娇同学劳动的照片，有在农田里的，有在工厂里的，有在菜市场里的，也有在家里的。彭娇是班里坚持劳动做得特别好的一个代表，动手能力也很强。我给家长们看她的照片，是为了告诉家长们，劳动对于一个人的成长有多重要。人类之所以区别于其它动物，就是因为人类创造了劳动，并且在劳动中日益完善自身。离开了劳动，孩子的成长将残缺不堪。我们班的“彩虹家务作业”从最初的洗碗、洗衣服之类的，到后来的煮各种面，再到学炒菜，一方面是让孩子在学习之余能丰富生活，另一方面也是锻炼孩子的劳动技能，更重要的是我希望在劳动中去培养孩子们的责任感和承担能力。作于家庭和社会中的一员，责任感不容小觑，我们必须培养出有责任感的人。先是对自己负责任，再是对家人负责任，再是对集体、对社会有责任感。所以，我希望家长们在家里能督促孩子劳动，并且有意识地指导孩子劳动，最要不得的就是舍不得让孩子劳动，甚至是看不起劳动。本学期家务作业：每天晚餐洗碗，周末至少学做一道菜。
第四个关键词：真实陪伴。曾经家长会上就跟家长们聊过陪伴，那时是强调家长多陪伴孩子。但这次家长会上，我是提出孩子们要反过来陪伴家长，比如让孩子与你一起做你的工作，让孩子和你一起吃苦。之所以这样提出，是因为现在越来越多的孩子对家长不懂得感恩，并且指责家长对自己陪伴和付出不够。其实出现这种情况的原因正是因为家长习惯于默默地承受生活的艰辛而把孩子保护得太好，孩子从没吃过家长吃的苦自然不懂得感恩和体恤家长。所以，我对班里几位孩子喜欢玩手机或电脑游戏的家长提出，带着孩子一起去做事，让孩子和自己一样吃苦。在菜市场卖菜的就带着孩子一起卖菜，让孩子在菜市场边卖菜边写作业。只有这样他才能体恤家长的不容易，也才会珍惜自己学习的机会，也更会努力学习。最主要的是，我希望这样可以让孩子生活在真实的世界里，这个真实的世界里有人声鼎沸，有柴米油盐，也有争吵和原谅，而不是“电子游戏”那个虚拟的、冰冷的、摸不着的、让人充满幻想的世界。
第五个关键词：尊重孩子。如今孩子们已是12岁的孩子，他们即将迎来另一个自我意识的飞跃期，即青春期。他们已经快长到家长的身高了，所以他们觉得可以不用家长再“指手划脚”了。虽然现在还没有看到孩子们明显的青春期特征，但家长们要提前做好“迎接准备”。第一个准备，就是“尊重孩子”。这个时候，家长要更加尊重孩子，与孩子“平起平坐”，平等地与孩子商量学习和生活中的事。这个“迎接期”家长做得越民主、开明，孩子们以后出现严重叛逆的概率就越低。所以，家长们要习惯性地让孩子自己做决定，再让孩子为自己的决定承担后果。一个人最在乎的就是自己能不能做自己的主，如果他习惯了自己做主，那他就离“独立而完整”的人更近了一步。
家长会后，我点名留下了几位需要单独聊天的家长。其中，喜欢玩游戏的孩子的家长，我建议家长：1.将“不要玩游戏”这个遥远的目标变成“这个星期的七天不玩游戏”这样的近目标，甚至缩到“今天不玩游戏”这样的更近的目标，然后每天做到后进行鼓励、强化；2.孩子一旦出现空闲的时间，家长就带着孩子去打球、骑自行车、劳动等活动，来转移孩子的注意力；3.与孩子聊一聊控制自己时的感受，让孩子记住并运用于下一次自控；4.当孩子一周或是两周做到了不玩游戏，家长给孩子一个奖励，进行效果的巩固。对于不做家务或是作业拖拉的孩子，我建议家长与我多联系，建立“同步监督系统”，汇报孩子在家的表现情况，这样就能实现家校的同步关注。
每个学期的第一个周五召开家长会已经成为我们班的习惯，在家长会上我们回顾总结孩子的寒、暑假表现，也提出新学期的新要求和注意事项。这样的家长会能使孩子以最快的速度投入到新学期的学校生活中来，也能使孩子和家长对新学期的任务有更明确的认识，也有了更清晰的方向。总而言之，我希望家长们做智慧的家长，凡事要有提前预知的能力，并且在孩子的问题上多动动脑，不要“头痛医头、脚痛医脚”，更不要“医都不医”。对待孩子的学习问题，我尤其喜欢采取“围魏救赵”的做法，不一味地只光盯着学习问题，而从孩子的后面去“包抄”、“攻击”后方根据地，去刺激孩子的学习欲望、提高孩子的学习动力。最后，我希望孩子们要心里有爱，心里有爱的人获得幸福的可能性更高。你只有愿意去爱别人，才能感受到别人对你的爱。彩虹班的孩子和家长们，加油！
