尊敬的俞校长、亲爱的同事们，因大学母校正值校庆之际，大学同学们已相聚在杭州商议一同前往，故职工大会不得已而请假。俞校长之前说过，职工大会就像是一家人的大团圆，新人请假是对诸位前辈的不重视和不尊重，但母校正值大庆之时，作为曾经被哺育过四年的我来说，这同样也令我倍感激动与欣喜，所以此次请假还请各位领导、前辈和同期谅解。

因无法参与会议，现将我本学期就期末成绩与自身做一个剖析，如有不妥之处，还请各位前辈和同期指正。

从大方向来看，主要存在三个大的问题，对学情的分析不足、课堂教学组织方式、班级常规。首先，是对学情分析不足，从我接手五年级三班开始，因为班级里活跃的氛围让我觉得学生很聪明，所以一直用自己的标准让孩子们去适应，第一学期期末考试虽然成绩没那么理想，但也还过得去，这更让我觉得学生的能力是足够的，但经过这一学期的学习到现在呈现的结果，我才认识到，我对学生的期待和要求过高了，对学情分析完全不够，而对学情的分析不够会让教师没有办法做到因材施教，不能让孩子们更好的接受知识和营养，这是教师最该关注该重视的问题，我却到现在才认识到。其次是我的课堂教学组织形式，我一直反对压抑孩子天性的做法，所以在课堂教学过程中我基本不会太拘泥于课堂形式，以确保学生能够发散思维，后来跟一些老教师的交流中，我才猛然意识到，我所认为的真正对学生好的方式正在毁掉学生，因为课堂纪律组织不好就会造成课堂散漫，学生注意力转移甚至是缺失。抓好课堂常规能够让孩子们现在养成一个良好的学习习惯，更能为以后的学习生活打下一个坚固的基础，这是我们作为教者应该给孩子们的。最后是班级常规，我是五年级三班的班主任，一年来跟孩子们相处的时间最多，可能与我的性格有关，不喜拘束，有时候性子有些急，所以我们班孩子的做事和学习风格也有些我的影子。我有时候观察我师傅班（五年级一班）里的孩子，他们做事和学习给我的感觉是沉稳踏实、豁达乖巧、尊重制度，这种风格一如我师傅给人的感觉，认真踏实、佛性洒然，一直尊重学校各种制度，从我师傅及其班级的某种契合里也让我也反观了自己，我作为一名老师，底下坐着37个孩子，我每天的一举一动一言一行都在孩子的眼里，我是不是应该给孩子树立一个好的榜样，让他们觉得要作老师那样的人呢？

从具体方面来看，在青年教师会议上，胡校长说40分钟课堂的重要性，并在一次次推门听随堂课的过程中感受到，青年教师的上课随意性很大，也就是备课不充分。我们备课一般都是在离这堂课前一两周，等到上课前有时候可能就再过一遍教案，再结合PPT，这堂课就算讲下来了，但人的记忆总是会出现漏洞，偶尔记不得哪个环节很正常，这时候就有可能被PPT牵着走，课堂卡顿，重难点也可能讲不周全，所以即使提前备课了，但在上课前还在好好再研究一下，心里或者脑海中走一遍流程，上课做到心中有数。其次胡校长还提到对教材的分析，纵观语文这一学年的考题，万变不离其宗，教参的方向很明显，我师傅也一直跟我说，有时间好生看看教参，上学期时不太明白也没有那么重视，后来才慢慢发现教参像我们上课的导师一样，给了我们方向。再次，要多听课，同科目老师的随堂课一定要多听，这学期教导处给我们新教师每周至少听一节课的任务，说实话，有时候忙起来会暂时搁置，所以偶尔会错过学习，但要成长，借鉴和学习才是正途，以后一定调整时间努力去听课和学习。

“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”，这是高中陪伴了我三年的座右铭，谨以苏轼此句献给一起前行的老师，学习路上，我们一路同行！

                                                    2018年7月6号

            五年级三班班主任、语文老师  赵桐霞