今天分享一个影响学习成绩的一个重要因素——自我观念的局限，自信心的不足会让孩子潜意识的认为自己不行，让孩子对自己产生非胜任感。
大家出去旅游的时候是不是见过大象表演的，有的会把笔插在大象的鼻孔里让大象画画，鼻子插个东西还得画画，想想都痛得慌，但是大象却很温顺的就完成了。一头非洲大象的体重是5-10吨，亚洲大象也得3-5吨吧！这么庞大的动物居然能让人类训得服服帖帖，这是什么原因呢？
原来在大象还是少不更事刚刚站稳的时候，就被人用铁链拴起来开始训练了，等它长到足够庞大的时候，它的认知依然和小时候一样，就是不管怎样都是无法挣脱这个铁链的。它的潜意识告诉自己，就是不行。这和很多孩子学习是一个道理，我小时候数学一次考差被老师批评后就认为自己数学不行，查理芒格说数学不行的人就像在一场踢屁股大赛里的独腿者，我知道数学的重要性，也知道数学很神奇，可就是没兴趣，学不懂，这一切都是因为我的思维已经固定在小时候就认为我数学不行的这个基础上了。
其实这也是告诉我们，一个孩产生负面的自我观念的危害有多大，负面语言一般来自于文化的影响、别人的影响，然而最多的是来自家庭的影响。文化影响在于以前一直流传的比如古人学习头悬梁锥刺股、学海无涯苦作舟等等，我们听到的都是对学习的艰难，然而其实今天的很多高校学霸他们认为学习是快乐的，他们喜欢那种探寻知识的感觉。家庭的负面影响这个就很常见了，对孩子的否定，我们对孩子的所有负面语言最后都会成为他们对自己的评价，而这个评价直接进入孩子的潜意识，会让他们放大心理障碍，失去对新事物的热情，让他无法前进，潜意识永远比我们看到的显现出来的严重。
这里有一个反转的机会，就是让孩子自己觉得哪些地方不行的，全部写出来，可以通过做游戏的方式，大家一起来写出自己的几个缺点，或者是自己做得不好得事，然后当我们清楚孩子的潜意识情况后，就可以制定计划一 一排除孩子的这种负面的潜在意识，给他驻入他能行一定行的这个观念，这里可以参考吉格勒定理来思考计划方案。
网上有一句话很扎心却也很真实：喜欢是一种力量，让孩子喜欢学习则是一种能力。如果你没有能力让孩子喜欢学习，那么，请不要让孩子因为你，而不喜欢学习。还有一句大家都听过的话，种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。因此，不管你的孩子现在多大，我们现在开始改变都是刚刚好，让我们一起用正面的语言来赞美和肯定孩子吧，为他们的人生补充更多的能量！
