近日，中共中央办公厅印发《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》，明确以县处级以上领导班子和领导干部特别是“一把手”为重点，于2026年春节假期后启动、7月底基本结束。这既是一次直抵人心的“思想整风”，也是一次刀刃向内的“政治体检”。新时代的考卷已经铺开，“十五五”的蓝图正在绘就，能不能答好“政绩三问”——政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩，关键就看我们这一棒怎么跑。广大党员干部要以此次学习教育为契机，把“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”刻进骨子里，把“为人民出政绩、以实干出政绩”写在大地上，让正确政绩观在思想上扎根、在行动上结果。
一问政绩为谁而树：把“群众满意”当最高奖杯。习近平总书记反复强调，为民造福是最大政绩。说到底，干部是“人民的勤务员”，不是“个人简历的雕刻师”。有的地方热衷于“造景”，楼堂馆所气派、广场公园漂亮，可群众心里却嘀咕：“路还是那么堵，看病还是那么难。”也有的地方，干部扎在田间地头，修一段便民路、打通一口深水井、办好一所村小，群众嘴上不说漂亮话，但逢人就夸“这届干部实在”。这就是鲜明的对比：群众心里有杆秤，政绩不是挂在墙上的锦旗，而是刻在脸上的笑容。这次学习教育，就是要引导各级干部把“人民至上”刻进决策、落到项目、见于日常。谋划工作前，先问问自己：这事群众需不需要？能不能让他们少跑一趟腿、少操一点心？验收项目时，多听听大爷大妈的“吐槽”，少看看汇报材料的“包装”。只有把“群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应”作为检验政绩的第一标尺，才能真正把政绩树在群众心坎上。
二问树什么样的政绩：既要“显功”更要“潜功”。正确政绩观，既要做让老百姓看得见、摸得着的“显功”，也要甘做打基础、利长远的“潜功”。有的地方一任领导一张蓝图，前任栽树、后任乘凉，换来的是发展的连续性和群众的获得感；有的地方却喜欢“翻烧饼”，新官上任三把火，项目推倒重来，留下一堆“半拉子工程”和“烂尾账”，伤的是民心，损的是公信。习近平总书记多次告诫，要防止急功近利、盲目蛮干，不能为了“个人留名”搞“形象工程”“政绩工程”。这次学习教育，就是要引导干部算清“三本账”：政治账、长远账、民心账。多做那些周期长、见效慢，但能让群众长久受益的事；多做那些打基础、利长远，但可能自己“出镜率”不高的事。比如在基层治理中，把网格划细一点、把矛盾化解在萌芽状态；在生态环保中，宁可暂时牺牲一点GDP，也要守住绿水青山；在乡村振兴中，不贪大求洋，先把产业做稳、把人居环境搞美。只有把“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当统一起来，才能创造出经得起实践、人民、历史检验的实绩。
三问靠什么树政绩：用“真抓实干”代替“花拳绣腿”。业绩都是干出来的，真干才能真出业绩、出真业绩。现实中，有的干部嘴上喊着“项目为王”，却只会在办公室“画饼”，不愿到一线“搬砖”；有的热衷于“造势”，开会发文一个接一个，抓落实却“雷声大、雨点小”；还有的把“痕迹”当“政绩”，台账做得比工程漂亮，群众却“无感”。习近平总书记强调，要真抓实干、善作善成，杜绝抓而不紧、抓而不实。这次学习教育，就是要向形式主义、官僚主义“亮剑”，让“说了就算、定了就干、干就干成”成为自觉。对“一把手”来说，就是要把自己摆进去，带头调查研究、带头攻坚克难、带头推动落实，不当“甩手掌柜”，不做“二传手”。对广大党员干部来说，就是要发扬“钉钉子”精神，一锤接着一锤敲，一件接着一件干，把宏伟蓝图细化为“施工图”“责任表”，落实到每个岗位、每个环节。要敢于到矛盾多、困难大的地方去摔打历练，在急难险重任务中“亮剑”，在关键时刻“站出来”，用知重负重、攻坚克难的实际行动，诠释什么是“真抓实干”，什么是“为民造福”。只要我们上下同心、真抓实干，就一定能以正确政绩观引领高质量发展，为强国建设、民族复兴贡献更多智慧和力量。
