写字练习的起因说来很没趣，主要是因为百姓公益免费班抽到了我，并且还是书法提高班。
对书法还只停留在读书时代的我，其实一直以为自己还是有基础的。记得读书时，有个书法老师特别的帅气，虽然他的年龄已经不小了，却时常穿着长衣外套戴着帽子，外形十足上海滩大哥的模样，但又举止优雅，神情温谦，一笑让人如沐春风，他那一手书法生动而有气势，风格洒脱。因为喜欢他的说话的声音，和煕的笑容，班里好多女生都学得一手好字哦。不过不知道是不是因着写字需要沉淀，慢吞吞的，所以书法家都有种温吞的性格，说话顿挫很多，年轻的我们曾嬉戏说，书法好的人都转数慢，老师总是一边但笑不语。
到书法班上课，我并没有其他老先生、啊姨们那么积极投入，因每天带娃的喧哗和烦躁，我只是独自地享受着写字时的那片刻宁静。当他们热烈地讨论着书法家的笔触，字体表达的劲道，如何在一撇一捺间交接时，我便埋头苦干，沉浸在自己的世界里。
上了两节课，突然发现自己根本没有吸收到任何东西，字还是歪歪扭扭的，笔也不晓得好不好写，书法老师说，如果没有注意到好的练习方式，再怎么埋头苦写都是没有意义的呢。
我终于从发泄的状态中调整过来了，书法养心，在那一点一撇之间，把游离的心绪像收风筝般慢慢拉回来了，我开始投入到大家的学习氛围里，八节课很快结束了。
之后自己一个慢慢地开启练习模式，偶然与一群对书法同样感兴趣的书法菜鸟一起约定每天一写，写着写着又觉苦闷，不时在习作旁边涂鸦，寻得乐趣，逐渐找到自己坚持下去的方式。
就这样写着画着，自娱自乐，带娃的苦闷也慢慢融化为对娃的耳濡目染了，如今娃的手势可比我好多啦，抓起笔就是悬腕，虽然只会乱涂，但那横杠却是很有力度的。
7.31，既是一个月的结束，也是坚持写《千字文》第四个月的结束，我每天也不贪多，就写24个大字，20个小字，如今已经是第四次通篇临完了。千字文是南朝周兴嗣所编，它精思巧构，知识丰瞻，音韵谐美，又适宜孩童记诵，所以呢，我只想在一边写着，一边陪着娃一起全部背诵并了解其含义，足矣。（7.31）
