今天感觉格外冷，傍晚时分，雨雪纷飞——
我身边很多人都不重视对孩子的输入，还想要孩子输出结果。
我经常听到这样的话语——我孩子写作业不认真，我孩子不专注，我孩子不会写看图说话，我孩子英语不好等等。当孩子有了这些问题之后，我们父母着急上火。我们焦虑，担忧，恐惧。有了这些情绪之后，我们开始训斥孩子，让孩子去做事，从不关心孩子的感受。
我们只在果上下功夫可能得不到想要的结果，我们需要慢慢引导孩子去提升自己的能力，给孩子机会输入相关知识，输入越多孩子的能力就会提高。如果输出效果不太好，说明输入的还不够多，做的够多的时候，一定会有输出那一片段。
孩子就好比一个储藏罐，你输入什么，就输出什么？我们的每天给孩子输出的语言，思想，是否觉察过。对孩子输出端是正向么，是积极的么？
父母对孩子做的任何事情，在未来的某一刻都会加倍返还。
物理上一个定律——能量不会消失，只会转移，这是针对万物的。用于我们教育也是如此，父母的能量不会消失，只会转移到孩子身上，父母的语言不会消失，也会转移到孩子身上。所以慎重自己的语言。
我家念念现在80天了，每天都开始给我聊天，她虽然不会说，但是她已经用感情和眼神与你交流，同时回应"嗯，啊"两个词
这是今天晚上，她认真听我唱歌，认真听我给她说爱的语言。她非常专注。她那种充满信任的眼神，那种充满依赖的眼神，那种充满爱的眼神，看着我，我好感动。我感觉到我是那么的重要，这个生命需要我变得更好。
我现在非常注意对念念输入，0-3岁的教育看不见，但很重要。希望更多家人能够重视。
我家有个小侄女，2岁3个月。我每次对着她朗读文章——项链。我在朗读的时候，她的嘴会张开，一动一动的，她的眼睛会一直盯着我的嘴，我感觉到她是非常投入的。在3岁之前，我们所有的引导都不用费劲，因为孩子内心就有冲动我要学习，我要成长。而且非常投入，因为没有杂念。
对于2岁多的孩子，特别喜欢把房子弄得乱乱的，会把很多东西弄歪，弄倒。我个人觉得孩子的手不动不舒服，她在探索自己手是有力量的，同时手可以改变外界物体的样子。很奇妙。
这是今天把桌子的书全部扔到地上。不知道大家遇到这种情况怎么处理，我看到很多家人会把孩子训斥一顿，发一通火。
我们是这样引导的——宝贝，你是一个手有力量的孩子，你可以做到把书收起来放在桌子上，你可以做到。我们相信你。她竟然非常乐意去把地上东西捡起来放在桌子上。语言的魅力！语言是有能量的。
今天下雪了，小学1年级有一篇文章下雪啦，下雪啦，雪地来来了一群小画家，小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。这个文章我们天天给2岁 3个月的宝宝读，她竟然看到此景发出"下雪啦，下雪啦，雪地里——"。输入决定输出
有一次晚上2岁 3个月的宝宝拉到床上了。她对妈妈说"你看我肮脏类。"她的妈妈非常惊讶，怎么会有这句话。我思考了下，这句话的来源是孩子的奶奶，因为奶奶每次在她尿裤的时候，都会说"肮脏死人了，你看你肮脏类。"在我家，我深深体会到，孩子的语言模式来源于父母。
父母只要用心去体会下，孩子的语言内容以及说话方式，然后去反思语言的源头。
再次呼吁我们的父母，多学习成长，做一个智慧的，修行的父母。
孩子的起跑线不是幼儿园，不是小学，不是初中，高中。而是父母。
每个父母给孩子奠定的基础不同，就造成结果不同。语言的输入量影响孩子语言处理速度。
家里有小孩的，重视孩子的输入。不要着急，慢慢积累，与其焦虑愤怒犯愁，不如去提高自己的意识。改变孩子的源头——输入端
