20171225
进度：《孤独中有无尽繁华》第二遍100％
diss应试教育
韩少功曾在一家大学问个这样的问题
谁读过三本以上的法国文学？
谁读过《红楼梦》？
谁看过《红楼梦》的电视剧？
结果人数却是不多（最多也就过半数），但这批人却是文学研究生。在大家看来，他们不应该没尝试读过《红楼梦》，毕竟学习经历以来，他们已经做过上百道关于《红楼梦》或法国文学的题目，但事实上，他们大部分都没有看过。
这不禁让我提出了一个这样的问题，试题＝文学？题目＝阅读？
说个实在的，成绩是某种能力的反应，但这种应试教育却不利用我们很多方面的发展。
我还记得，我那时候经常吐槽的一个东西，有一位学生的文章写得太棒了，很意外地被收录进考试的阅读当中，你们可能会说，那考生肯定会得很高分对吧，结果反而刚刚好相反，看着卷面上阅读的分数，那位学生气得哭了起来，“作者真的不是这样想的！”。
的确，我们所说的“试题阅读”会对我们有所帮助，例如让我们尝试“读懂文章”，但换个角度说，这是不是也局限了我们的思想呢？因为它，我们会掉进一个强大的惯性思维里面，所有的套路都按照一定的套路来，那这样的阅读，其实算不算阅读呢？
就像刚刚回答问题的大学生一样，我为什么要看书，刷刷题，我不用看书也能得到一个高的分数，不用花那么多的时间去看书，何乐而不为？
但这样的思想，我觉得一点儿也不正确。
读书并不是为了做题，而是为了遇见更好的自己，与作者交流，与作者争吵，与人分享，脱颖而出的自己。
当你读书只是因为想读书的时候，那你才是真正的读书。
图片发自简书App
