生活处处有规则
教学目标：
知识与能力：了解什么是规则，知道生活处处有规则。
过程与方法：通过图片、视频、小组讨论、情景表演等方式学习，懂得规则的重要性，树立遵守规则的意识。
情感与态度：体会规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识。
重难点
重点：了解什么是规则，知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。
难点：养成自觉遵守规则的意识。
教学过程
一、谈话导入。
师：同学们，开始今天的课程之前，冯老师要给大家定一个规矩：坐姿端正，认真听讲，举手发言。
师：你们能做到吗？
生齐答：能。
二、活动探究。
活动一：我是游戏小达人。
师：孩子们，你们喜欢玩游戏吗？
生：喜欢。
师：那我们一起来玩游戏吧！“抢凳子”游戏玩过没有？在玩游戏前我们先来做一个约定。
（多媒体出示游戏约定并请一名学生大声朗读一遍：1、三把椅子四个学生。 2、听到音乐开始绕着椅子走，音乐停学生需坐到椅子上。没有坐到椅子的淘汰并撤掉一把椅子。3、以此类推，直至只剩一把椅子，最后坐到椅子的学生为赢家。4、其他学生安静观看。）
生积极举手，师随机选四个学生，开始玩游戏。玩两轮。
师：有小朋友不开心了，哎呀，冯老师都没请到我。同学们，你们还想玩吗？
生齐答：想。
师：那我们一起来玩“木头人”的游戏吧！你们玩过吗？
生：玩过。
师：我们一起来看看约定吧！
（多媒体出示游戏约定并请一名学生大声朗读：1、学生随意做动作，要求不离开座位。2、老师说完“木头人不许说话不许动”时需保持所做动作不动。3、老师会干扰学生，学生动了发出声音了淘汰。）
师：大家能遵守约定吗？
生：能。
师：那我们开始吧！
（玩两轮，师挠痒痒做鬼脸学生都没有动）
师：孩子们，你们玩得开心吗？
生：开心。
师：孩子们，我们的游戏玩得这么好，是为什么呀？
生1：我们遵守了游戏约定。
生2：我们遵守了上课前老师给我们定的规矩。
师：是啊！我们的游戏之所以能顺利进行就是我们遵守了游戏约定和课堂规矩。所以规则就是大家共同遵守的约定或规矩。
师：我们刚刚的游戏约定就是？
生1：游戏规则。
师：那老师课前定的规矩就是？
生2：课堂规则。
（多媒体出示什么是规则）
师：同学们，什么是规则？
生1：大家共同遵守的约定或规矩就是规则。
师：我们齐读一遍。
师：同学们朗读得可真洪亮。刚刚的游戏，同学们和老师配合得可真好！看来你们都是游戏小达人呢！你们都玩过什么游戏？游戏规则是？
生1：我玩过捉迷藏，游戏规则是一个人数，其他人藏，数完就可以找其他人了。
生2：我玩过丢手绢，游戏规则是很多人围成一圈唱丢手绢，拿手绢的人轻轻地将手绢放到一个人身后，那个人就要去追丢手绢的人，如果追到了被追到的人就要表演。
生3：我玩过石头剪刀布，游戏规则是两个人同时出，输了的人要被打一下手心。
生4：我玩过传球游戏，游戏规则是一人传一人接，谁踢偏了谁去捡。
生5：我玩过老鹰捉小鸡，游戏规则是一人当老鹰，一人当母鸡，其他人当小鸡，母鸡要保护小鸡不被老鹰抓到。
师：看来你们玩过不少游戏呢！那么你们有没有遇到不遵守游戏规则的情况呢？你有什么感受？
生1：遇到过，有一次我和周涵予玩丢沙包，他被丢中了要淘汰他却总是不肯，我都不想要他参加了。
生2：我也遇到过，上次和张添乐玩石头剪刀布，明明她输了也不承认。我都不想和她玩了。
师：所以啊，参加游戏的人必须遵守游戏规则，大家才愿意在一块儿玩。今天，我们可都要遵守游戏规则哦！
活动二：探秘生活圈。
师：游戏中有规则，生活中也是处处有规则。老师相信你们不仅仅是游戏小达人，还会是生活中的观察者，让我们做一个小侦探，去探寻生活中的规则吧！
师：同学们，我们一天当中呆的最多的地方是哪里呀？
生：学校。
师：学校有些什么规则呢？你能说一条规则吗？
生1：上课有规则，上课要举手回答问题。
生2：中午吃饭有规则，要安静。
师：是啊，学校有许许多多的规则，学校需要遵守的规则叫学校规则。你们走出了校园，又在哪里见到过规则呢？
生3：公园里有规则，不能乱丢垃圾。
生4：图书馆里有规则，要安静不损坏图书。
生5：电影院里有规则，不准吸烟。
师：你们都有一双善于发现的眼睛。接下来就请同学们分组讨论，讨论你们最感兴趣的地方，这个地方有哪些规则？5分钟后，我要请小组代表汇报你们的讨论结果哦！
（小组开始讨论）
师：同学们讨论得可热烈了。谁来上台来说说你们组讨论的结果。
第三组代表：我们组讨论的是图书馆规则，我们认为图书馆规则有以下五点：一、保持安静。二、爱护图书。三、不看的书要放回原处。四、走动时脚步要轻。五、不准吃东西。
师：第一组总结得可真详细，其他组有补充的吗？
生1：借的书要及时归还。
师：还有吗？嗯，差不多就这些了，集体的力量可真大啊！还有哪组来汇报汇报？
第一组代表：我们组讨论的是公园规则，我们认为公园规则有以下四点：一、不乱摘乱采公园里的花。二、爱护公共设施。三、不随地丢垃圾。四、不乱刻乱画。
师：嗯，第一组总结得不错，去公园就得遵守这些规则，有补充的吗？
生2：不能踩踏草地。
生3：不准乱扔烟头。
师：是啊，这些也是公园规则。同学们认真思考，老师真喜欢。其他组呢？来说说。
第五组代表：我们组讨论的是超市规则，我们认为超市规则有以下四点：一、不带其他东西进入超市，请放入存放柜。二、禁止吸烟。三、物品轻拿轻放。四、按顺序排队付款。
师：集体的智慧就是不一样。我们去超市是不是就得遵守这些规则呀？
生4：是的，妈妈带我去超市就是这么做的。
师：由于时间关系，其他两组就不一一汇报了，我来给大家展示一下他们的讨论结果。大家仔细看看。
师将两组讨论结果展示在视频展台。
师：你们看，这两组写得可真详细，大家去电影院和动物园要遵守这些规则哟！
活动三：不守规则危害大。
师：有同学开始抱怨了，哎呀，到处都有规则，定这么多规则干什么？同学们，你们觉得如果没有规则会怎样？
生1：要是医院没有规则，那病人都没法看病了。
生2：要是商场里没有规则，人挤人，会变得很乱。
师：是啊，不遵守规则危害可大了。请同学们认真观看视频，想一想：不遵守规则，产生了什么后果？
（观看两个视频：一是不遵守交通规则发生交通事故的视频。一是学校上下楼梯没有遵守规则发生踩踏事故的视频。）
师：同学们，你们有什么感受？
生1：太难受了，那个司机没有遵守交通规则发生了车祸，他都见不到家人了。
生2：是啊，要是他家人知道该多伤心啊！
师：交通规则太重要了。你们看，不遵守交通规则，造成了交通事故，家人得多难受啊！在平常的生活中，我们一定要遵守交通规则，也要劝家人遵守交通规则。
生3：在上下楼梯时那么多人挤在一起，好多人都受伤了。
生4：我们要遵守规则。
师：上下楼梯要遵守什么规则？
生5：要靠右走。
生6：不追逐打闹。
生7：要有序排队。
师：是啊，上下楼梯就得遵守这些规则。视频中因为拥挤完成了多人受伤。今后同学们上下楼梯可得注意了。
师：同学们，规则重不重要？
生：重要。
师：规则太重要了。不遵守规则产生的危害太大了。同学们，你还知道身边有哪些不遵守规则而产生严重后果的事吗？
生1：上次一个五年级的哥哥翻栏杆，腿摔骨折了。
师：腿摔骨折了，又疼又不方便。还得人照顾，我们可不能翻越栏杆。
生2：妈妈跟我说过在老家有小孩到禁止游泳的水塘游泳淹死了。
师：天哪，我们还这么小，还有那么多好吃的没吃过，好玩的没玩过，还没有看到其他美丽的地方呢！同学们，能不能私自去游泳？
生：不能。
师：孩子们，可千万不能私自去游泳，也不能结伴去游泳，必须家长老师陪同在可以游泳的地方游泳。
生3：有一次爸爸在高速上超速撞到前面的车了。
师：这太危险了。你可得劝劝爸爸。我们要遵守交通规则，要是真出事了，后悔也来不及了。
师：规则太重要了，那么什么是规则？
生1：规则就是大家共同遵守的约定或规矩。
师小结：不仅游戏中有规则，生活中处处都有规则。同学们，不守规则危害太大了，我们一定要自觉遵守规则。如何自觉遵守规则呢？我们下节课继续探讨。现在我们来做几个练习题。
三、随堂检测。
多媒体出示习题，学生先自由思考，老师再进行讲解。
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不守规则危害大
