自我约束力也可以叫自律、自控，这是源于自我教育，自我管理表现的一种能力。一年级的孩子年龄小，有些孩子对事物没有形成正确的是非观念，所以会造成他们行事自由随意，很难统一管理。
要培养孩子自我约束力，邓提高孩子的自我管理能力，应该从哪些方面着手呢？
一、确定规则。
没有规矩，不成方圆，没有规则，也谈不上管理。小于小孩子，他们来自于不同的家庭，教育理念各不相同，让他们习惯适应校园的生活，必须建立完善的班级规则，让孩子在每个行为时都有一个正确的标准。规则建立起来了，还要深入地识记，讲解，让孩子理解制定这一规则的原因，为什么要这样做，这样做的好处是什么？让他从心理上认同这样的要求。
需要说明的对于小孩子，规则必须是具体的，具体到每一个细节，比如要求孩子小课不能喝水，那么可以分化为两个层次来要求，水杯是要放在抽屉里的，上课不能拿出来。二喝水的时间是课间十分钟，课间十分钟做好四件事：上厕所，喝水，做课前准备，最后室外活动。排队的要求是快静齐，那么快具体到多长时间，五分钟排好队。静要保持什么程度，完全不说话是不可能的，那么说话仅限于两人之间听得见。齐包括：四人一排齐，四个竖列齐，衣服穿着齐，书包背整齐，行走路队齐。
作业的要求：书写规范，不能出格，格式正确，页面整洁，不能有黑块，铅笔不能太粗，不能有空半张的页面。质量高：完成，不能有空题。出错率不有超过三分之一，及时改错。改错抄题。没有错别字。较少拼音。
二、贯彻执行。
首先讲清制定规则的原因：为什么要这样做，这样做有什么好处，不这样做会造成什么后果。
其次：每天执行检查。 对了奖励，奖励可以是物质的也以是精神的，奖励可以强化孩子成功的感觉。做不到要教育批评，不断地奖惩，才可以踏踏实实地让孩子看到自己的进步和不足，孩子的内在的自我教育才有发挥作业。孩子才可以达到自我管理。
