坚持原创分享第40天
接到新上岗教师培训的这个任务后，我就开始思考讲些什么内容，怎样讲，每一个环节都想尽量考虑周到，生怕辜负了领导的信任，砸了场子该怎么交代呀！虽然在教学一线干了20多年，但这次的教学对象变了，心里还是极为忐忑。
一直到昨天晚上，我还在思考怎样导课？举什么样的例子最能说明问题，还能使听者记得深刻？各部分之间怎么衔接？等等等等，想了好多。
单是导课，我设计了3种方案。
第一种方案是讲我自己新上岗时出的囧事。有两件。第一件是我第一次上公开课，十七分钟就讲完，手足无措、浑身冒汗，艰难熬过剩余的二十八分钟。第二件事是自己想上来就给学生一个下马威，踢学生反被学生感动这件事。设计好了以后，咋想感觉不太合适，负面东西太多。直接pass掉。
接着又设计了第二种方案。第一种方案讲自己的太多。那么是不是换个角度，从听讲座的这些新上岗教师身上做做文章呢？他们刚刚过五关斩六将"历经九九八十一难"达成了自己的目标，这是多么值得肯定的人生路上的里程碑事件。所以就想从肯定他们的付出，然后鼓励他们为自己鼓掌祝贺来引入。起始感觉还好，毕竟这件事一抛出就可以和她们有了很好的连接。但又一想，和主题还联系的不太紧哟！于是就又否定了。
这次和老师们分享的主题是《管理情绪，轻松生活》。那么怎么设计可以和情绪联系起来呢！我突然有了一个思路。他们刚刚经历了一场没有硝烟的战争，笔试前、笔试后、面试前、面试后，他们的情绪波动该有多大呀！先联系他们的情绪变化，引起他们的共鸣。然后再鼓励他们为自己的努力付出鼓掌祝贺。最后告诉他们做一个会鼓掌、能鼓掌、愿意鼓掌的人。不仅仅是为别人鼓掌，也要时常为自己而鼓。为自己鼓掌，可以激励自己走得更快；为别人鼓掌，别人可以帮助我们走得更远！ok了，就这样吧！
我比较满意第三种方案。今天在课堂上展现，果然效果还好！
磨课，实乃磨人呀！磨你的精力，磨你的知识，磨你的意志！
