最近湘西美女教师李田田的文章《一群正在被毁掉的乡村孩子》一度登上网络热搜，今天又读到了《央视记者对话乡村教师李田田，她到底“惹”了什么事？》
李田田老师只是实话实说，缘何会有这样的结果？
广泛的基础，同病者甚多
形式主义不只在李老师学校有，在各级各类学校中是普遍存在的。可以毫不夸张地说，在广袤的教育土壤中，滋生的形式主义的生命力是相当顽强的！仅仅依靠着一纸“减负”文件，要想割掉学校形式主义的尾巴，是比登天还要难的，收效也是甚微的。如何将“减负”落到实处，是个十分重要而又值得深思的课题。面对甚嚣尘上的形式主义，一大群被形式主义折磨的“死去活来”的尚有“知觉”的人，在网络上转发评论力挺李田田老师。然而，热度过后谁又能保证形式主义会像“湘西将整顿一切形式主义的检查”呢？于是，无助和焦虑油然而生！
戳准了要害，曝光了现实
为何在全社会大喊减负的今天，形式主义如此的泛滥成灾呢？形式主义都有哪些？我们都能列出很多，但这都不是本质的东西。只要我们扒掉各种形式主义的外衣，刨开各种形式主义肚皮，看到的是明晃晃的两个字——“利益”。一切打着“包装打造教育的品牌，关怀指导检查学校工作”旗帜的活动，其实质要的是“政绩”。不同形式的活动，就会成为某些人借力起跳的踏板，助力其跳到更高的位置。
教育权力者自我阉割很难
在现实情况下，学校深受行政枷锁的制约，在一个“人情世故”很浓的现实环境里，自我阉割其实很难的！面对着很多的习惯，权力者难以自我破茧化蝶；各个阶层多方的压力，各种力量充斥，越来越难以形成共同的信仰。因此，在制度内部，撕裂也越来越大。其实，有一大部分教育权力者也是特别讨厌形式主义的，但更多的时候是“人在江湖”，“身不由己”罢了。
我要说:
一切向好都是必然！
请以5年为一个节点，让我们对比自己的生活。也许今天的你过得很不容易的，但至少比5年前好多了！至少现在很少有人愿意过5年前的生活！现在的生活已非五年前可比，这是一个不争的事实。所以，社会在高速发展和转型过程中，出现了必不可少的负面现象。社会生活这样，教育发展依然，和形式主义较量也是。
用行动才能诠释自己！
当你怨天尤人，抱怨社会，抱怨他人，抱怨国家时，想想别人是不是也在抱怨你呢？他人、国家、社会都只是个概念而已，我们自己才是组成这个国家、社会的独立单元。做好自己应该做的，站好自己该站的岗，从每一节课，每一次作业开始，行动才能真正诠释你自己，这才是担当，也才是价值。
在乡村教育的探索路上，让我们且行且努力，用坚实的脚步去丈量归程！愿李田田老师一切安好！
