《你说是焦虑，我说是脑子“不好”》
只有想清楚了才有可能写清楚。想都想不清楚，连写出来的必要都没有。你看平时我们演讲，先要想清楚才有可能写清楚，写清楚了也才有可能讲清楚，所以当下次再问他人时，注意观察是对方说不清楚，还是他本来脑子就不清楚！
自己思考原本就是一件快乐的事情，而教别人思考则是学习思考、锻炼思维的最好方法。如果连5岁小孩都知道自己在讲什么，说明自己表达很清晰，学不会真的就不是自己的问题。当然，只有学会正确的思考，才意味着真正进化成人。错误的思考，可能深陷泥潭。
学生问：“老师，你说，如果我把你这本书里的作文全部背一遍，会不会被判雷同呢？”（如何参考范文而不是照抄范文）
这跟我们做易灸灸很像，把所有老大的文章都背下来，就等于会了吗？我相信肯定不是的，而是要去了解她文章背后的逻辑思维：观点，想法，理由，想表达什么？能不能说动我的…？
事实上，很多学生既勤奋又懒惰的怪异现象来自他们对时间压力的感受。没时间了，或者时间不够了的恐慌， 使他们超乎寻常地勤奋。同样的感受，也使他们终日不忘寻找捷径，美其名曰提高效率，而实际上却想着最好不费吹灰之力。【速成法，一招学会英语，一招年薪百万等等，会发现很多人只是想着找到最佳方法而不行动…】
没时间了，是时间恐慌症患者脑子里唯一反复闪现的一句话，巨大的压力，极度的恐慌，使患者身上综合了一切矛盾：他们既勤奋又懒惰，既聪明又愚蠢，既勇敢又懦弱，既满怀希望又分分秒秒面临绝望，既充满自信又随时随地体会自卑。
与此同时，会发现另外一些人，尽管人数上并不占优，但他们从容，他们优雅，他们善于化解各种压力，安静地去做他们认为应该做的事情，并总能有所成就。他们甚至可以达到常人无法想象的境界——不以物喜，不以己悲。
