最近在看《正面管教》这本书，因为念念的有些行为对于我来说管教有点难度了。我实在不知道该怎么处理，所以想从书中找到点答案。

念念总是把沙发上的玩具扔到地上，把床上的玩具和衣服扔到地上，和念念强调、教育，甚至是打手掌很多次了，但是念念还是没有改。我不明白为什么，也不明白她的行为动机。还有咬人的事情，念念一直咬我

《正面管教》强调不要惩罚和赞扬孩子，因为惩罚短期有效，但是长期会让孩子觉得自己是个问题小孩，坏小孩，会产生叛逆，报复，自暴自弃的心理。赞扬会让孩子成为讨好型人格，为了别人的评价而活。要鼓励孩子，说她干的好，而不是说她好。当小孩出现问题的时候，首先要站在孩子的角度，理解她的心理、感受，然后和她探讨如何能解决问题，让孩子参与到问题解决的过程中。让孩子干力所能及的事情。家长只做家长的职责之事。

念念有几件事，让我感到非常欣慰。

1.一天，我们带她到沙坑玩，有个2岁的姐姐过来和念念一起玩，然后一起吃我们的高钙芝士条。我把芝士条倒到盖子上，让她们两人自己拿着吃。两人相处和平，你拿你的，我吃我的。等到了剩最后一块，我和念念说：“剩下最后一块，我们给姐姐吃，好不好？”念念手伸过去，拿起了最后一块，当我以为她会把最后一块塞进自己嘴里的时候，她把最后一块递给了姐姐。我心中像炸开了烟花一样美丽。我非常高兴，念念小小年纪能够克服诱惑，学会谦让。

2.一天，念念在小区内玩，朵朵姐姐也在小区里玩，两人一起玩泥土，朵朵姐姐一喝水，我就让念念也喝水。因为念念平时非常不喜欢喝水，我想趁着同年人喝水带领念念多喝点。姐姐一直喝，我也一直给念念喝，念念不想喝，我说：“你看朵朵姐姐都在喝水，念念也要喝水，一起喝。”当我以为我的“奸计”即将得逞的时候，念念转向朵朵姐姐说了句“朵朵姐姐不要喝水了！”我当时就震惊了。念念能够有自己的思考，不屈服于我的要求，并积极寻求解决问题的办法，通过让朵朵姐姐不要喝水，来达到自己不喝水的目的。我非常高兴，她是一个独立思考，并积极采取行动改变现状的人。

3.一天，念念在小区内玩，没带挖土工具，和另一个小朋友一起玩朵朵姐姐的工具。过一会儿朵朵姐姐需要回家了，姥姥让念念把工具还给朵朵姐姐，念念换了工具并道谢。另一个小朋友就死活不肯还工具，被强制归还工具后一直大哭。我又很高兴，念念能归还工具，知道是别人的，自己没有权利霸占，使用后并道谢，是个很有礼貌的小朋友呢。

养育小孩真是一件具有挑战性的事情，我希望能通过不断学习，做一个和善、坚定的妈妈，也希望孩子能够健康、快乐、自由地成长。