教师对学生的奖励是一种重要的教育手段，也是师生之间相互影响的重要方式。它有三种重要作用：一教育作用。对某一行为的奖励，等于成人肯定这一行为的正确性；二激发作用。推动学生再次去干被人们赞许的事；第三强化作用。加强学生作出正确行动的意念；如不奖励，这种行为意念将会减弱。
对小学生来说，奖励起着尤其重要的作用。因为他们还没有形成高层次的学习动机，缺乏学习的自觉性。小学生往往是为得到奖励，得到家长、教师的夸奖而学习的。所以，正确运用奖励，是管理好小学生班集体、提高他们学习成绩所必不可少的手段。
作为给予孩子的奖励，我在班级中给孩子们设立了单元测试优秀券和加强练习优秀券，孩子们在单元测试中取得好成绩，或者是加强练习做得认真又好的同学就可以获得一张，孩子们获得五次单元测试优秀券，或者是加强练习优秀券就可以免一次晚上的加强练习，设置完取得的效果是孩子们对于做加强练习的时候，较之前认真了一些，尤其是做数学的时候，出现全对的同学也多了。
期中考试完后，孩子们的压力也没有减少，这两周给孩子们增加了发放一些小零食的奖励，孩子们对这种小零食的奖励都比较感兴趣，写作业的积极性会提高很多，比起以往整天给孩子们强调学习纪律，学习进步，或者是让孩子们认真写作业，孩子们对于奖励和认可会比之前这种催促更加有反应。
无论年纪多大的学生都非常喜欢得到奖励，所以在这本书中的经常奖励学生这一篇中，值得让老师们进行思考一下。
