特殊的新年！共抗疫情！成为我们2020新年的标记。这个新年里，我们的生活应该是闲暇的，足不出户的，怎么倒乱起来了呢？听我慢慢道来吧！
从初九开始，大宝就开始了网课。每天早上，闹铃响过三次，她才能懒洋洋地起床。披头散发坐到书桌前，开始早读课。（看着心里的那个闹哄呀，火起来又下去。）偶尔进到她屋，手里不停地翻转着手机，不知道是在学习还是玩……还不能问不能说，一说这火都又起来了……
早上，巴巴地把饭做好了，得等到中间休息她才到饭桌前。看看这个不吃，看看那个也不想吃，端起饭碗就喝两口汤。软软的豆馅馍，不吃。甜甜的枣馍，只扣两个枣一吃，完事。小宝则是不到十点不起床。
连着两天上午，开始忙着学校的“停学不停课”方案实施。市里的课程包很丰富，涵盖各科教学，还都是各县市的优秀教师所讲，领导不让全盘借用。于是乎，安排全校教师参与钉钉直播教学，再借鉴市里的体音美特色课程融合学校的课表。
课表有了，家里没设备的老师怎么办？学校想尽办法在教室整理好六套班班通，家里条件不具备到学校来。我呢？自己先开始摸索直播的流程，想明白了，还不时得给老师们回答直播中的各项问题。然后是今天的试播，一个个教师走一遍。因为家里也不具备，我不时往学校跑。经过这一周的努力，方案齐备，课程基本就绪。
儿子在家则跟着爸爸，看电视，再看电视，还是看电视。我平常在家让他听的故事也不听了，跟着美术班的公益课程的画也不画了，无语。
明天，学校的直播课启程。明天儿子班的直播课也启程，女儿的网课继续。平板加手机，俩宝一人一个，我的直播课，到学校怎么登录？
这般的“线上教学”真的好吗？一个个教师硬生生化身为主播。喜欢邻县市的统一布局，全县一个课表，不至于各校老师都奔波于课堂直播。再者，孩子们毎天盯着屏幕，家长不监督行吗？有多少实际效果呢？一线医生和各城镇从事防疫情工作的家长，他们孩子们的“线上教学”怎么落实呢？
